臺南市中西區成功國民小學閱讀教學方案設計

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1、臺南市中西區成功國民小學閱讀教學方案設計編號三-3設計者洪美鈴老師閱讀材料叔公的理髮店文/瑪格麗.金.米契爾圖/詹姆斯.瑞森譯/柯倩華出版/三之三文化適用對象三年級上學期教學目標一、基本能力1.培養閱讀的興趣與能力2.訓練思辨、應用與創造知識的能力3.發揮合作學習的效能二、主題學習1.涵養人生而平等的觀念2.從構築自己的夢想開始，依照自己的夢想，逐步去實現自己的夢想。教學資源（準備好可打勾）ˇ閱讀書目（35）本ˇ投影機、電腦ˇ方案設計表ˇ學習單時間活動內容教學資源教學檢視（教學後填寫）5分鐘【引起動機活動】1.

2、你有沒有到過理髮店或美髮店？去做什麼？感覺好不好？2.你有沒有認識外國人或不同膚色的人？你對他們有什麼想法？3.你有沒有很想念或印象很深刻的親人？4.拿出繪本，先看封面，讓學生說一說他們看到什麼，預測書中的內容，引起動機。（1）封面上的人物正在做什麼？（2）你覺得書名『叔公的理髮店』，內容可能在介紹什麼？繪本能依自己的想法發表不同意見，並能仔細聆聽其他同學的意見。25分鐘【主題學習活動】◎帶領方向：（1）書中有哪些角色？發生什麼事？結果怎樣？（2）書中的『我』最喜歡的親戚是誰？和他的關係是什麼？閱讀教學方案設計

3、繪本3（1）叔公的職業是什麼？（2）你覺得黑人和白人有什麼不同？（3）書中提到黑人和白人用不同的公共廁所、不同的飲水機、不同的學校、不同的候診室，你的看法如何？（4）叔公的心願是什麼？（5）叔公存放在銀行的三千多元，因為銀行倒閉而沒了？你覺得他心理會如何？（6）叔公後來有沒有開成理髮店？在幾歲的時候？（7）叔公在開店後不久就過世了，但作者相信他走得很快樂，你覺得呢？（8）讀了這本書後，你有哪些新發現？（9）你贊同『實現自己的夢想是快樂的』這句話嗎？為什麼？（12）你對書中的叔公想說什麼話？10分鐘【延伸學習活動

4、】完成『我的未來不是夢』的學習單。紙、筆※學習單請增列於下3___年__班姓名：*你希望長大後的工作是什麼呢？請你選選看。□警察□老師□軍人□科學家□醫護人員□農夫□理髮師□郵差□漁夫□工程師□商人□消防隊員□司機□歌星□其他_____________©你還要加油的能力是什麼？©你目前已有的能力是什麼？©你必須要具備什麼能力，才能完成這個夢想？3