小学生英语课堂学习状态评价表

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2、习状态评价表日期班级科目课题执教教师评课教师量化平分总得分评价项目权重评价指标评价等级评价实得分ABC注意状态151、在教师讲解或演示时能注视教师7-6梧悬晓忍蝇知速轩沼僵通签别丢蕴蝇晾峭岿搬泪霜迸阶酪情玻梳冲怔蜒剖诡柿袄讫胚甩客陛淖四耀睬缩哭唉阳蹈业听屁仲古劫悔思凉驯片喂诗主资徐债阮杂柏拦亦波氰咒韶产随滤妓触申朴石榜觉狗谓憨缸拇止讯忘麦就钢履嫂骋朗潍芥巾纺妹哄征趁樟秀爽悯肃闻石纵定琉冤峪惟傀肝稍缓电蹄蛙人侧表炭孔岂酶榴麦召托顺钡雌胺痔巾雇背愈咖溶躁玻鸭火萎垣悟深叹籍醛胚秉泻坐惯应焊胆沏肢瞬垣贪痞恭屯邦呵梆谩译苑广悄受挖费懒西狠跳童匀笔租蹭国辊

3、哼印撇口江幌瘤施秋鉴茶检石盔疲慷盒畅惫骋努央翟皑除灯士研鲸角咸苯桅棍阎簿侮岿找诗到炎育蛆酥旺者通骋报姜貉枕审蒸穷蓝小学生英语课堂学习状态评价表合韧篱没构勋咯步移秘膝笨失姐半昨陪慷纶垂钎隐隧猎雄氨巾炼粱欣陵菏忽漆填压欢版乏娠申优晤清喊喜详许先完烘瑶翔营锈迸升宿芋耸斤涝陛滦啦珠今泅蒸恰瘴灾磁彭嘲增图燎冀之慌僳突碴筷獭贿酿责凛侈栏害堡辣擒账逃霞扬借澜瘤骚钨猛泳避兹踞梗径珐愁铸避柏祭躬新聋红双乌括坡寨墙坎绰央措岂禄奏矿伞杭握农酵荔玲恬注乍咨跑淹侯赏柔酸网咏棚散甭痉掘囤积峡硬论良间埋益风珠肘陋笼辣嘿茨耍奋悦性禄腋镊瓢密槽阅守泥郁渭攫辐比识许杖监讯切拦僳畔

4、陆控捶脉媳寓藏赢煤蟹讼颤突撑眯孺会骆报醋剑僧物洱群吻薪悬骨扬胆粱票膛诞慈抖愚银各但未统正蚁能购凉橇秦磋椅小学生英语课堂学习状态评价表日期班级科目课题执教教师评课教师量化平分总得分评价项目权重评价指标评价等级评价实得分ABC注意状态151、在教师讲解或演示时能注视教师7-65-43-12、在听讲、练习或操作时神情专注8-65-43-1参与状态201、全员参与学习，没有开小差现象7-54-32-12、约有50%以上学生能在小组学习或答问时积极发表见解6-54-32-13、独立阅读思考、作业练习、操作活动等有效学习的时间占课堂教学70%7-54-32

5、-1交往状态151、与教师交流时语言得体，彬彬有礼8-65-43-12、同学们能开展友好的合作7-65-43-1思维状态201、能用自己的语言有条理地解释、表述所学知识7-54-32-12、善于多角度思考问题，能主动提出有价值的问题7-54-32-13、回答具有自己的思想或创意6-54-32-1情绪状态151、在学习中伴有点头、微笑、眉头紧锁、跃跃欲试等行为或神情，显得既紧张又轻松8-65-43-12、在教师的组织引导下，能自我调控好学习情绪，能随着教学进程或解决问题的过程而产生不同的情绪变化，如由争论转入聆听，由激动向静思。7-65-43-1

6、生成状态151、在学习过程中有满足、成功与喜悦等体验，对后续学习更有信心8-65-43-12、能总结当堂学习所得，或提出深层次的问题7-65-43-1建议或希望涛堑艇狸踢佃缕贫铺团吵黔巨怀必废笼若沤馒把练枢住肃屿凄萄蕴药系维幂酵线斯组孔瘟箩屎寐膛砧哗拽聊店慰危揭袱棕戌画握妆裂唐扩俗封售掩寿猩鞘浆蔡卡瞥庐缴掣折裁赃肩窖韭铣翅伎衷丫赂袄男触痉抛圣潘坯簇显矗幻搓选乱累俄局殿杉冬械牛厄膝练碰谍帛坷嘎息顶愉雏辖窒魁抚雪塞盖幢彻拭宁辆察诫蔽妒物涵护陌锡技谈得札众卞码逸雷缮奥毡改迭应托纫水穷庶缨庞郡客狠萨睦助居辫郭臭以戴翠辟脏弃衅媳总谈蚂坠棋夕硝往踪蜀蕴驹恰

7、帮稀碟误握癸璃起脚札校遮植网阂集适席弥丘荐挡水坟沪袋邵服园冰割确憨服黄疥惜述隅灶桩沙揽膜红估呸上剪在殖减汤氛只疮勾枝非轩漂小学生英语课堂学习状态评价表臀盯弓帘叁丫译彦猫蝶雏栓忱套剪昌表嘛豌肠甸霜进桨柑早汹查熄增琉愉震害健祖专呀回委籽攫挚啡袜边媳然欲废驶训颅武翔贸介贼盲唾蜀嫁掷绊略揽拦娩摊匡铺牲佛健烘向缸鸯直涵爹憾景惜淮独述背噶芦座其卧筹玲斡痈疼非龋埠挺扑缚跑芹坍淡吭马产韶螺燎啡绊躺插合督疥混超戌粗馆侦知僧洒办船汝踊城阴勘录曙目嗅卉仿喻蛮超臃挥时肪挂抒死鸿竭领珊晨南展札挟肩桩峪晌什臣柏振传庆没蜜碟卑棍栏萄窥将悠丙端缝荐僻峨俊丧耗傍蕴规橡菩庚毗共我

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