如何构建传学小组策略，提高课堂教改的有效性

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1、如何构建传学小组策略，提高课堂教改的有效性如何构建传学小组策略，提高课堂教改的有效性传学小组已是我校学生课堂学习的主要学习形式，是落实我校“预习展示（15分钟）——重难点突破（10分钟）——当堂检测（15分钟）”课堂结构模式的重要手段。所以，传学小组学习的有效性直接关系到课堂教学的有效性，关系到课堂教学改革的有效性。一、转变教师的评价观念让教师由对学生个体的评价转变为对传学学习小组的评价。传学小组学习是学生在小组或团体中为了完成共同的任拴务，有明确的“传销链”式的责任分工的凫互动性学习。讲究的是不同等级间的双赢子，大家一起赢，利人又利己，小组成员间苫应积极互赖，同舟共济

2、、荣辱与共。传学斜小组学习能改变传统班级教学中以个人成咪绩为标准，以学生个人为奖励对象的做法秆，以小组明确的目标达成为标准，能够积算极促进学生的有效学习和才能的发展，更兰有助于培养不同等价间的学生合作的精神彳、团队的意识和集体的观念，从而产生更蟒大的成功、更积极的关系和更好的心理调节。所以，要求教师在课堂教学中，加重疔对传学小组的评价，一定要体现小组的作乒用，要充分调动小组的积极性。但现在槿我们的大部分教师在实际教学中，还是存因在注重欣赏学生个人水平，个人的能力，癯针对学生个体来进行评价，淡化了小组的作用，影响了传学小组合作学习的有效性靖，就谈不上照顾弱势学生，培养

3、学生的传钇学技能，那么这样的传学小组合作学习就一定是假合作、虚传学。必须要求教师庠切实做到向传学学习小组评价的转变。在姨评价内容上，除了将传学小组合作学习的锂具体情况纳入评价范围外，还将小组成员墨展示的内容必须是小组共同完成的结果纳入评价范围，在展示时要有“我们小组讨干论的结果是……”、“我们小组认为……”、“我们小组不赞成他们小组的观点”“我们小组认为该这样做”等话语。在评脶价语言上，要多一些像“这一小组的同学真团结，合作学习后很快就弄懂了”、“比这小组的同学真不错，全都能顺利通过”需、“这小组非常爱动脑筋，解法相当新颖峡”一类有利于增强学生的团结协作精神和

4、集体荣誉感的评价小组的语言。每节课教ㄡ师除了给各学习小组打上评价分数外，还蝙要注重评价的人文性，给传学小组学习稍差的小组提出建议或希望。二、加强学尝生在传学小组学习中的等级意识教师在觖对学生传学小组合学习参与过程的评价时幕，一要注意小组成员个人层层责任的落实厄情况，尤其是上一级对下级弱势学生责任箱的落实情况；二要注意传学小组内团结协作、互帮互助情况；三要注意传学小组合作学习的结果和传学小组合作学习的技能雀、技巧；要求教师做到积极参与到传学小泺组学习中，去指导传学小组的合作学习。嗣为了达到传学的有效性，要求教师，特别舫是班主任和教改骨干教师要有一下训练内赢容：、传

5、学组长要求本组课前准备充分裣，物品放置齐整，安静等待上课。2、态预习课：训练学生，有一级对二级，二级涎对三级的主动、认真、投入地完成预习要嬗求的内容，并保持组内安静。3、组内汞分工明确：落实课代表、计分员和报分员吐制度。4、展示：参与积极主动，一周忧内组内各成员至少应有一次展示；板演规夂范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清湍楚，见解或方法独特、有新意；展示形式竺多样。5、组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价戆他人发言，及时补充自己的想法。6、忱善于思考，能主动发现和提出问题，并有胲条理的表达思考过程。7、组内“传学套”结队明确，成员间互相帮助，

6、主动为学⒄习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。8、每次课堂检测后，建立错题为第Ｑ一作业制度，自习课教师要对传学小组测评成绩指导评改。9、组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和教翡师的指导，听从组长和教师的指挥。0室、做到入室即静，进入教室，不管上课还包是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。这里有必要，谈谈对嗽传学小组培训的几点想法：、组长培训瑕。小组长的培训非常重要，建议采取以下巷措施：⑴明确小组长的职责和作用。提高叔小组长在学习小组中有关在小组管理、指眭导、组织、协调、检查、评价等方面的能拨力。⑵定期召开学习组长会议，洞悉他们莸在思想

7、、学习和管理中遇到的困难并及时闶予以解决。⑶让小组长享有一定的权利。摈教师应力所能及地为小组长创设更好的学诞习环境，提供更好的学习条件和学习资源赣。⑷对小组长的工作要适时地给予肯定、鲰表扬或激励。让小组长领导一个小组得到劳应有的尊重，更好地体现其自我价值实现脏。这是激发他们对小组更加尽心尽力工作此的力量源泉。2、组员培训。⑴在全体每学生中树立“帮助别人就是提高自己”的合作学习观念。⑵关注学困生的表现。在尤学习态度、学习基础、学习能力等方面给樗予针对性的培训指导,树立“展示者无错投”的观念，促进学困生积极参与课堂学习鹌、交流、展示等活动。