韩亚丽《小雨沙沙沙》说课稿

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1、《小雨沙沙沙》说课稿我说课的内容是选自人教版音乐教材第一册《小雨沙沙沙》，我把本课是分为二课时，今天注重第一课时，课型为综合课。下面我就从教材分析等四个方面对课时教学设计做如下说明：一、说教材（一）教材分析《小雨沙沙沙》是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，旋律采用级进同音反复，小跳变化重复等手法，发展全曲在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又想孩子们渗透了与花儿、鱼儿等的生长离不开雨露的科学知识，（二）教学目标1、学生学会歌曲《小雨沙沙沙》并能用语言动作等表达对乐曲的感受2、认识沙锤并能沙锤为歌曲伴奏3、培

2、养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣（三）说教学重难点1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，并在学唱歌曲中培养学生的节奏律动感2、培养学生有表情的歌唱，并在学唱歌曲中培养学生的节奏律动感难点：用沙锤为歌曲伴奏二、说教法快乐是儿童健康情绪的主色调，儿童学习过程本身应当让孩子们主动愉快地参与学习。1.我主要以情景教学法愉快教学法为主2.针对儿童的思维方式做到由浅入深，循序渐进，结合音乐课，听、唱、动三部分内容的特征加深情境教学3.充分利用现代化教学手段三、说学法学生通过听、看、想、动等学习方法在教师的引导下充分发挥音乐想象力，积极主动参与教学过程。四、说教学过

3、程（一）组织教学组织教学是一堂课的序曲，我以歌曲《春天在哪里》将学生引入情境(二)歌曲教学1.视听导入让学生完整聆听歌曲，同时播放多媒体课件2.师范唱歌曲3.歌词教学4.歌表演大家都知道低年级学生注意力时间较短，为把课堂气氛推向高潮，激发学生丰富的情感，我让孩子用自制的沙锤为歌曲伴奏，还让他们用自制的头饰扮演花儿、鱼儿、苗儿来表现歌曲。（三）小结最后在歌曲中让学生律动走出教室。