欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:15892915
大小:37.00 KB
页数:3页
时间:2018-08-06
《whattimeisit?教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、PrimaryEnglishstudentsbookforGradeFour(B)Unit2:Whattimeisit?一、教材依据:(人教课标版)PEPPrimaryEnglishstudentsbookforGradeFour(B),Unit2:Whattimeisit?二、设计思想:对于时间的合理安排和利用,在小学生的成长和学习过程中占据了非常重要的地位。本课题的设计,是在针对学生已经学过的有关数字和日常行为的单词的基础上,进一步让他们学习向他人询问时间、谈论时间的情景会话,并通过相应的学习和练习,明白时间的重要性。对于本课的教学设计,要以此作为指导。三、教学目标:1、掌握课文中出现
2、的单词和词组。2、能进行初步的与时间相关的情景会话。3、通过对“Whattimeisit?”“It’s…o’clock.”“It’stimeforsth.”It’stimetodosth.”“Let’sdosth.”等句型的学习和反复练习,使他们能改变目前还不太懂得珍惜时间,不太会合理地安排和利用时间的现状,明白我们日常生活和学习应该形成规律的重要性和必要性。第一课时教学内容:Unit2Whattimeisit?教学重点:breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,P.E.class等六个单词和词组。教学难点:将六个单词和词组同对应的时间联
3、系起来。教学准备:下载的远教课程资源课件、数字卡片、教学插图、钟面、单词和词组卡片等。教学过程:一、Warm-up,revision(热身、复习):(1)让学生和老师一起唱《TenlittleIndianboys》的儿歌,要求边拍手边唱。然后提问学生:Howmanynumbersinthesong?(数字one—ten),在学生回答的同时出示数字单词卡片让他们读。(2)进一步提问:还能往上数吗?引导学生数到12后停下来,让他们说出有关“12”的东西,并引导说出时钟为止。(3)提问学生:同学们上学能迟到吗?如果同学们早餐或者午餐吃晚了会怎样?二、Presentation(教授新课):Let’
4、slearn(1)指名提问起床、吃早餐、到学校上课、吃午餐和晚餐的时间。(2)出示教学课件和钟面,分别拨出7:00、9:00、12:00、下午3:00、4:00、6:00,让学生回答:Lookattheclock,whattimeisit?Thenwhatistheboydoing?(汉语解释)(3)教读breakfast,Englishclass,lunch,musicclass,P.E.class,dinner等六个单词和词组,初步感知各个单词和词组的读音。强调“breakfast”的发音。(4)打开课件,让学生听读两遍,然后跟读。(5)出示单词和词组卡片,随意抽读,确保学生能熟练掌握
5、单词发音。(6)教师说出单词意思让学生说出单词,记住单词意思。(7)指着插图中相关时间,将所学单词和词组带入“Whattimeisit?”和“It’s…o’clock.It’stimeforsth.”的对话中带领学生进行反复练习。(8)让学生同桌之间互相联系并指名上台表演。三、Practice:(巩固练习)Let’sdo(1)拨出相应时间,老师做动作并提问:Whattimeisit?让学生回答出:It’s…o’clock.It’stimeforsth.帮助分别学生加上“Drinksomemilk”、“Havesomechicken”、“Eatsomerice”、“Jumpandrun”、“
6、Readandwrite”、“Singanddance”(2)让学生自由组合照样子做游戏。(3)将学生各组练习结果做出评比,让优秀者上台表演。四、Extension:(扩展训练)教学生唱《Lucyputyourshoeson》的儿歌:It’stimetogotoschool!It’stimetogotoschool!Lucyputyourshoeson,it’stimetogotoschool!It’stimetogohome!It’stimetogohome!Lucyputyourshoeson,it’stimetogohome!It’stimetogotobed!It’stimetog
7、otobed!Lucytakeyourshoesoff,It’stimetogotobed!根据板书复述今天所学内容。板书设计:Unit2Whattimeisit?Whattimeisit?It’s…o’clock.(one—ten)It’stimefor….(breakfast,Englishclass,lunch,musicclass,P.E.class,dinner)教后反思:学生对于活动积极性非常浓,将英语知识融
此文档下载收益归作者所有