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1、三年级英语下册Unit6教案【题】Unit6A【型】新授【教学目标】★1本部分主要学习使用Lat…Ithas…It’ss的句型介绍动物的特征。2Let’spratise【教材分析】本节主要是听说认读动物单词。由于设计了是否喜欢动物的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，可以把动物的词汇教学安排在第一颗时。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】本部分可利用Let’spratise中借助动物玩具复习A部分的句型。“Ihave…”以及生词sall,big【教学
2、准备】教师：录音机、磁带学生：本、活动手册。【教学过程】一、ar-up1热身/复习日常口语练习教师播放“HideandSee”的歌曲录音，师生边唱边做动作。利用字母卡复习全部字母。教师指导学生分别用升降两种语调读字母，每个字母的发音尽量做到准确到位。【设计意图】：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。二、Presenatin播放第一册Unit4Let’shant的录音。将atpig,ne和use的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习句型Lat…
3、,以及big,fat,funn等词汇。教单词big,sall,以及s的用法。学生读完歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片。对学生说:LatthepigIt’spigIt’sbigIt’ssbig强调s的语调，并加以大的手势。接着，教师拿下use的图片。对学生说，LattheuseIt’ssall同样作出小的手势。再取下at和ne的图片，鼓励学生自己说出，LattheatIt’ssfatLatthene,It’ssfunn让学生体会s在句子中的意思，强调某种程度。【设计意图】：创设英语情景，并达到师生
4、互动教学。3听录音Let’stal部分。三、Pratie复习第一册学过的有关动物的词汇。教师将事先准备好的动物的动物玩具放在讲桌上。并将动物的图片卡贴在黑板上，请一位学生上台讲，教师说，Ane,接着再从动物玩具中拿出一只小猴。说，L,Ihaveane并将玩具拿回自己的讲台上，用同样的方法复习rabbit,panda,at,dg,du,bird,bear,elephant,use,squirrel等其他词汇。学生拿回到自己作为上的小动物可以在分组操练时使用。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又
5、使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Her把所学的数字用英讲给家长或朋友听。后反思：学生基本掌握了Let’stal部分的会话，并能在实际生活中运用。如将其中的自形容词互换使用，对于句子LatIthas掌握比较好。能加以灵活运用。【题】Unit6A【型】新授【教学目标】▲★1本部分主要呈现几个形容词：sall,big,lngshrt要求学生能够听说认读。2练习Let’sd【教材分析】本节主要利用小动物的单词引出并活学活用单词sall,big,lngshrt通过各种活动，调动学生积极性。让学生能
6、够灵活运用所学单词，并用到句子中去。【学生分析】充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用Let’sd巩固、操练Let’slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】教师：录音机、磁带、头饰、风筝、动物具盒玩具的卡片、盒子、1-1单词卡。【教学过程】一、ar-up日常口语练习猜动物游戏。T:Listente,hildrenGuesshatitisIthasalngnseIthasbigearsandalngtailP:It’sanelephan
7、tT:es,itis学生四人一组，表演本对话。【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身并引入情景二、Presenatin教师拿出事先准备的小球，对学生说，LatthisballIsitbigrsall?学生答sall教师说es,it’ssall边说边板书ball并在ball下面写出sall出示单词卡，叫学生认读sall同样，可以出示一张肥猪的图片，从’’Thepigisbig;’’一句，应到学生比较pig和big两个单词。然后出示单词卡，叫学生认读big注意：通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生
8、尽快掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，同时也提高了他们的学习兴趣。学生听录音，用手指着单词，跟读Let’slearn部分的词汇。【设计意图】：达到师生互动教学。三、Pratie教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以‘‘开火车’的形式练习如果可能，可以让学生试着拼读单词。例如：S--A-L-L---sall;B-I-G---big,et0:;::力求将每个字母读得清楚准确。让学生听录音，边说边做Let’s ｄｏ部分的内容。做动作是要尽量
