七年级语文上册第五、六单元导学案（2013新版人教版）

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1、七年级语文上册第五、六单元导学案（2013新版人教版）21化石吟（2时）第一时学习目标：1．有感情地诵读，积累字词。2．通过阅读，理清结构，展开合理联想和想像。3．增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习重点：通过阅读，理清结构，展开合理联想和想像。学习难点：增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习过程：一、自主学习（一）知识准备七年级语文上册第五、六单元导学案（2013新版人教版）21化石吟（2时）第一时学习目标：1．有感情地诵读，积累字词。2．通过阅读，理清结构，展开合理联想和想像。3．增强求知欲，培养科学精神和探索未知

2、世界的兴趣。学习重点：通过阅读，理清结构，展开合理联想和想像。学习难点：增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习过程：一、自主学习（一）知识准备七年级语文上册第五、六单元导学案（2013新版人教版）21化石吟（2时）第一时学习目标：1．有感情地诵读，积累字词。2．通过阅读，理清结构，展开合理联想和想像。3．增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习重点：通过阅读，理清结构，展开合理联想和想像。学习难点：增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习过程：一、自主学习（一）知识准备七年级语文上册第五、六单元导学案（2013新

3、版人教版）21化石吟（2时）第一时学习目标：1．有感情地诵读，积累字词。2．通过阅读，理清结构，展开合理联想和想像。3．增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习重点：通过阅读，理清结构，展开合理联想和想像。学习难点：增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习过程：一、自主学习（一）知识准备七年级语文上册第五、六单元导学案（2013新版人教版）21化石吟（2时）第一时学习目标：1．有感情地诵读，积累字词。2．通过阅读，理清结构，展开合理联想和想像。3．增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习重点：通过阅读，理清结构，展

4、开合理联想和想像。学习难点：增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习过程：一、自主学习（一）知识准备1．主题解读。本是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。2．走近作者。张峰，当代科普工作者，诗人，其诗作被称为“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。代表作是小诗《本草纲目》，短诗对中国古典化中许多著名的意象进行了调侃式的借用，解构了其中悠然的韵味，并对中国化的阴柔缺乏阳刚之气表示不满的情绪。3．相关资料。这首科学诗写于20世纪80年代初期。当时，“十年动乱”刚结束不久，改革开放的春风

5、正吹遍大江南北，学习科学化知识的热潮正在全国各地掀起，学科学、用科学的热潮遍及全国，实现科技现代化是国人的殷切希望。作者在这个时候，写下了这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军。（二）预习指导1．熟读，积累字词。2．给下列诗句划分朗读节奏。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵却悄然潜行在地下。黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。3．通过查找资料，了解化石形成的条。（三）预习检测1．给加点字注音骸骨（）潜行（）葱茏（）（）猛犸（）逝去（）2．解释词语。腐朽：化为乌有：潜行：海枯石烂：葱茏：叹服：3．改正成语中的错别字。事在必行（）其

6、貌不洋（）坐想其成（）以逸代劳（）故技重演（）针贬时弊（）言不由中（）出神入画（）二、合作探究（一）学始于疑想想本诗表达了作者怎样的思想感情?（二）质疑探究探究点1:内容感知问题1:《化石吟》的“吟”的含义是什么？问题2:用简洁的语言概括本诗的主要内容。问题3:本诗可分为几层，试概括大意。三、达标测评第二时学习目标：1．有感情的朗读，理解内容，体会感情。2．通过合作、探究的方式赏析本诗。3．培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习重点：通过合作、探究的方式赏析本诗。学习难点：通过合作、探究的方式赏析本诗。学习过程：一、自主学习（一）预习指导1．熟

7、读诗歌，背诵诗歌，体会作者情感。2．“没下巴“的鱼、“嘴长牙”的鸟、“登陆”的鱼、“不开花”的树……通过化石重现的世界是多么引人遐想！在这些远古生物中选择一种，外请教老师、专家，查阅资料，深入探究，并向班上其他同学介绍你的发现。（二）预习检测反复朗读，说说诗的第二节和最后一节构成怎样的关系？二、合作探究（一）学始于疑诗人为什么将这首诗题为“化石吟”?化石向人们讲述了一个怎样的世界？（二）质疑探究探究点1:诗歌1、2节问题1:诗连用了四个排比问句，这样写有什么作用？问题2:“长眠地下刚苏醒的化石啊”运用了什么修辞手法？请简析。问题3:“请向我一一

8、讲述那奇幻的神话”一句，在内容和结构上有什么作用？探究点2:诗歌3、4节问题1:“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？问题2:“你否定了造物