《月亮的心愿》教学设计

《《月亮的心愿》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《月亮的心愿》教学设计《月亮的心愿》教学设计教材分析：　　《月亮的心愿》是小学语一年级下册的一篇。本以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。　　教学理念：　　语程标准中提出“让学生能有感情地朗读，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟蕴涵的思想感情。　　教学目标：　　　1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。　　　2、有感情地朗读。　　　3、在父母生病或有困难时

2、，有体贴、照顾父母的愿望和行动。　　教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读，感悟蕴涵的思想感情。　　教学时：两时　　　　　　　　　　　　　《月亮的心愿》教学设计《月亮的心愿》教学设计教材分析：　　《月亮的心愿》是小学语一年级下册的一篇。本以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。　　教学理念：　　语程标准中提出“让学生能有感情地朗读，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟蕴涵

3、的思想感情。　　教学目标：　　　1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。　　　2、有感情地朗读。　　　3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。　　教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读，感悟蕴涵的思想感情。　　教学时：两时　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　教学目标：　　1、认识“帘、女”等14个生字。　　2、有感情地朗读，从中感悟蕴涵的思想感情。　　教学过程：　　一、质疑导入　　1教师直接揭示题。　　2鼓励学生质疑。读了题，你最想知道什么？　　[质疑是思维的火花，便于激起学生主动参与学习活动的意识。]　　二、读、识字

4、　　1提出朗读的要求：读准字音、读通句子。　　2指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。　　3学生圈出本要认的生字，读准字音。（先独立阅读，然后小组成员互读正音）　　4这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。　　投影随机出示生字，指名读字，在中找相应的词、句子。　　[将识字、读融合在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离，这样使学生在识字的同时，发展了语言，提高了认识能力。]　　三、创设情境，读好。　　1展示第一幅图　　（1）学生边看图，边读与图内容有关的。　　（2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？　

5、　2展示第二幅图　　（1）学生边看图，边读与图内容有关的。　　（2）感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？（在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。）　　3多种形式朗读。（两人小组互读、表演读、分角色朗读）　　4再次通读，说说你知道了什么？读了，你还有那些不明白的地方？（学生互相释疑，教师加以点拨。）　　[让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，读好，对于理解蕴涵的思想感情有很大的帮助。]　　四、拓展结　　1谈谈本节的新收获。　　2说说自己的心愿。　　[培养学生以主人翁的态度去学习知识、体验生活，从而

6、感受学习的乐趣。]　　板书设计　　　　　　　　　　　　　8、月亮的心愿　　　　　　　　　月亮　　　　　　　　　　孩子们一起去交游　　　　　　　　　　　　　　　　心愿　　　　　　　　　珍珍　　　　　　　　　　照顾妈妈　　　　　　　　　　　　　　　第二时　　教学目标：　　1、巩固本认识的14个生字。　　2、会写“女、太”等6个生字。　　3、培养学生良好的写字习惯。　　教学过程：　　一、趣味巩固识字。　　1玩转盘认读生字。　　2出示心形卡片上的生字，让学生认读。（开火车的形式，小组比赛。）　　3扩词比赛。（扩词后，要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解。如：动作、实物演

7、示等。）　　[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有利于培养学生团结合作意识和竞争意识。]　　二、指导写字　　1静态观察：读字　　教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说你的发现。（如：我发现女字写好第一笔很关键。）　　2动态观察：看范写（观察教师范写，注意笔顺。）　　3体验观察：临写。学生先描红，然后照样子临写，特别注意教师提示的字。　　4对比观察：赏字。写完字后仔细端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导学生品味字的笔画美。（自赏圈出好字，然后小组赏，最后集体欣赏。）　　[有层次、有目的地让学生观察字、写字，有利于提高学生写好字的能力。

8、]　　三、进行堂评价性总结