《提高农村初中英语早读效率途径研究》读书笔记

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1、《提高农村初中英语早读效率途径研究》读书笔记书（文章）名利用早读抓英语背诵和默写作者16张勇出处中学生英语出版（发表）时间2010年第3期阅读时间162014-2-21作者主要观点161.背诵能激发学生兴趣，改善思维。2.背诵能培养语感，促进听力与表达。3.默写能强化单词的记忆，书写的进步。4.合理利用早读时间的意义。学习认识体会161优化背诵方法，提高学习效率。1）限时背诵与朗读，有助于理解与运用。2）机读与复读，强化意义认识。有助于课堂学习。3）检查、落实早读环节，抽查单元重点，词组，句型，语法效果良好。2.分段进行，提高效率。如前15分钟，指定内容，后15分钟落实。能集中运用，为课堂积极

2、参与，更好感受与收获。16书（文章）名精彩一天从早读开始浅谈如何提高学生英语早读效率作者段红霞出处16阅读在线论文出版（发表）时间2007-04-27阅读时间2014-3-516作者主要观点据悉，我国大多数中小学学生，都有上早读的习惯，尤其是在初中，每天半小时左右的早读更是必不可缺的一课。人常说：良好的开端是成功的一半。那么，在日常英语教学活动中，我们该如何把握好早读，提高学生学习效率呢？我们又该采取怎样的策略来引导学生，让他们愿读、乐读、又会读呢？下面，笔者就简单介绍一下自己在日常教学活动中,采取的一些做法。16一、早读让学生精神抖擞名人名言激励二、早读让学生有成就感分层提出目标三、早读让学

3、生有身边的榜样推行小先生制四、早读让学生有紧迫感-----检查落实，注重评价五、让早读成为师生心灵交流的花园六、早读中应注意的问题学习认识体会16通过阅读段红霞写的有关精彩一天从早读开始浅谈如何提高学生英语早读效率这篇文章,我觉得英语早读课对培养学生的语感有着很大的作用，它是英语课堂的延续与补充，也有利于养成学生良好的学习习惯。首先应该让学生明白上早读课的意义，知道为什么要上英语早读课。朗读能够激发学生对英语的兴趣，提高对英语的感知能力。早读课如果班上的同学都开口读英语，也能够营造一个良好的学习氛围，驱赶睡意。其次，在安排早读课的时候，需要有明确的目标，也就是说每节早读课要有具体的任务，读什么

4、，背哪些，以及检验的方法等。老师可以安排学生的背诵内容，包括单词、口语、作文范例等等，学生也可以根据自己的爱好进行选择。第三，早读课的形式可以多样化，包括齐、自己读、角色扮演、小组朗读比赛等。最后，为了激发并维持学生上早读课的积极性，还应建立起适当的评价体制。有竞争才有动力，营造一个竞争向上的氛围，不但可以大大提高学生学习英语的兴趣，还可以及时检验早读课的效果。16课题《提高农村初中英语早读效率途径研究》记录人陈伯泉李琴梅16时间2014年3月14日地点初三年段室形式成员探讨16研究体会英语早读课的灵活性、多样性深深地影响着每一节英语课。它可以作为英语的第二课堂，发展和利用好这30分钟早读课，

5、是一件值得我们重视的事情。通过这节的安排训练,不但解除了原来哑巴英语的烦恼,而且成为了早读课上的调味品,采用了学生学号抢答的比赛形式,这样做既锻炼了学生的胆识,又培养了他们的能力,更丰富了学生的早读内容，让学生在兴趣的海洋里快乐地掌握知识，让早读课更精彩高效起来。16研究案例这节早读课安排是口语运用,分四个片段,（附表）在口语操作的过程中，采用了学号抢答的比赛,学生兴趣很浓，热情高涨。同时也发现，学生接受口语信息的总效果=88%正确+12%面部表情。这样做既调动个性化，积极性，主动性，又可以打动学生，能够更好地自主探究学习。16研究反思根据学生的学习特点，合理的安排了这节早读课，按学生学号进行

6、抢答比赛。从心理学和生理学的角度看，学生的注意力和情绪状态并非始终如一，注意力大致要经历的分散集中疲劳三个阶段，而且在不同阶段持续的时间和具体特点有着显著不同，具体表现为：分散期（2-3分钟）、集中期（20-22分钟）、疲劳期（3-5分钟）。学生回答的正确率占88%和面部表情占12%。虽然时间短，却可以有效的调动学生的参与性，顺利的将学生引领到英语学习的环境中，不但提高学生英语学习兴趣，而且训练了学生的口语，让学生在学习中得到美的享受。1616