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《《ang eng ing ong》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《angengingong》教学设计《angengingng》教学设计教学目标:1学会后鼻韵母ang、eng、ing、ng和整体认读音节ing及ing的四声,读准音,认清形,正确书写。2学会声母与ang、eng、ing、ng组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3认识9个生字,正确朗读短,儿歌。4体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学的兴趣。教学重点:后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识9个生字。教学难点:enging的发音和三拼音节的拼读。教学准备:教学;字母卡片教学时间:2时。教学过程:第一时一、复习检查。抽读卡片an、en、in
2、、un、ün。提问:它们都叫什么韵母?(前鼻韵母)二、教学新。1教学ang。A出示,引导看图。提问:图上画的什么?(羊)领读ang。羊的声母是什么?()韵母是什么?ang,ang的第一声怎样读?指名试读。(板书:ang)示范发音,领读。告诉学生:发ang音,先发a音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。B领读,让学生用手在鼻前感受气流。指名读。练读音节:gang水缸的“缸”ang羊的“羊”fang纺线的“纺”ang希望的“望”。D拼读书上的音节。2教学eng。A出示,看图,提问:图上画的是什么?(蜜蜂)指名读图下的音节词ifeng。B领读feng,指名说一说f
3、eng的韵母是什么?(板书:eng)学生试读,领读,齐读。讨论eng的发音方法。D小结:发eng音时先发e音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。E指名读:eng、ifengF拼读书上的音节3教学ing、ing。A出示指导看图,图上画的是什么?(老鹰)领读词卡laing。(板书:ing)B范读,指名读ing。小结:发ing音时,先发i音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。练习ing的发音方法。告诉学生:ing和ing读音一样。ing是整体认读音节。D抽读卡片:inginginging练说:ing老鹰的“鹰”;ing营长的“营”;ing电影的“影”;ing答应的
4、“应”。E拼读书上的音节4教学ng。A出示看图,图上画的是挂钟,指名读一读音节词:gua、zhng。B抽读卡片zhng,提问:zhng的声母是什么?(zh),韵母是什么?(板书:ng)指名试读,范读,齐读。讨论发音方法。d小结:发ng音,先把口形撮圆,接着抬高舌根,舌头后缩,鼻子出气。E练读词卡:guazhng。F拼读书上的音节。三、巩固练习。1游戏(苹果丰收):ang、eng、ing、ing、ng。2听一听下面音节的韵母是什么?看谁分辨得又对又快。guang光荣的“光”(ang)deng板凳的“凳”(eng)xiang想一想的“想”(ang)neng能能武
5、的“能”(eng)xing熊猫的“熊”(ng)qing青草的“青”(ing)四、指导书书。1学生上台书写。2评一评写的是否正确3练习书写。(教师巡视)第二时一、复习导入做“摘苹果”游戏,复习带调音节:angbanglngxingfengzhengingng二、学习短1出示短,学生自主学习,圈出要识的字2小组内交流,如何识记。3教师领读,学生跟读,赛读。4了解短意思:你读懂了什么?(出示:老师,小,一朵,白鹅,一条)出示生字卡片,开火车读:老师朵鹅条三、学习儿歌《彩虹》1学习朗读儿歌出示儿歌,学生找出认识的字母和音节,自己读一读。学生看图听老师读儿歌领读,齐读
6、,表演读。2识记生字:雨、天、桥启发学生自主识记生字。(可编顺口溜,猜字谜:“大”字头上加一横是“天”)四、复习巩固做“大丰收”游戏,读词语。五、拓展练习(出示)1拼一拼,归归类Píngguǒliǎnpénqīngdòuhuángguāxiāngzàángguǒuǎnxīnaìxiāngiāshūái___________________水guǒ_____________________Shēnghuóòngpǐn-------________
