ang eng ing ong 教学设计

《ang eng ing ong 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《angengingong教学设计》云凤实验小学陈文希 一、教学要求1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音和四声，认清形，正确书写。2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能够准确的拼读音节。 二、教学重点、难点 后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，ing、ong的发音和三拼音节的拼读是难点。 三、教学准备 网络教室、多媒体课件和字母卡片 四、教学时间   1课时 五、教学过程 （一）做游戏，复习前鼻韵母，激发兴趣。 1、出示多媒体课件：找朋友

2、（学生自己操作，要求学生把音节与相关的图片连接起来，通过点按鼠标找朋友，并能准确拼读出三拼音节。） 2、出示前鼻韵母an、en、in，认读并提示发音要领：拿好口形，舌尖上抬，抵住上牙床，让气流从鼻子出来。教师范读，体会发音要领，学生可以跟着模仿读。 （二）观察图片，导入后鼻韵母的学习 出示多媒体课件，观察图片，山羊、台灯、老鹰和闹钟，分析音节，比较后鼻韵母与前鼻韵母的异同（它们都是由一个单韵母和后鼻音ng组成的）学习后鼻音ng，重点指导发音方法。教师示范，学生观察，模仿，反复练习。 出示课题ang eng ing ong,结合课件

3、,讲解发音方法，鼠标移入字体变色，辨别字形。（三）指导发音，学习四声通过老师范读，教读，指明读开火车读等方式让学生能准确发音。(四)指导书写课件演示，教书板书，学生书写（五）自主练习，巩固知识1、逛音节超市：出示四组音节，学生自主拼读练习，巩固前面所学的发音方法，掌握发音要领。2、对比识记ing和ying，知道ying是整体认读音节。（课件提示发音要领） 3、比比谁拼的快，课件出示同学们喜欢的动物、水果和卡通人物等，看谁最先拼读出音节。（六）课堂小结并展示成果 课件演示，创设情景 星期天，妈妈和我去逛公园，我们玩的可开心了！那里有

4、美丽的花朵，有可爱的动物，还有各种各样的树木……让我用音节拼给大家听： 我见过的动物有…… 我见过的花朵有…… 我见过的树木有……（在歌声中结束新课）汉语拼音angengingong教学反思云凤实验小学陈文希学校的举行新教师竞教活动，我有幸参与开公开课，心里即矛盾又欣喜，矛盾的是怕自己上不好，欣喜的是有专家可以为我指点迷津，让我进步。怀着这种忐忑不安的心情，我上完这一节课。我非常感谢老师们给了我许多宝贵的意见。下面我就说说我的教学反思。1、学生是课堂教学的主体，是学习活动的主体。在教学中，本节课采用了大面积指名读、开火车读、男生女

5、生读等多种方式，使每一个学生在课堂中都有展现自我的机会，使每个学生自觉活动，成为积极的参与者和探索者，运用已有的方法尝试新的问题，使学生在增长知识的同时提高了能力。但我也忽略了一点，每一个环节的“读”变换不大，而且课堂评价语言太单一，我应该变换一下，多表扬，语言评价丰富，这样学生的注意力就会更集中，就不会觉得无趣了。  2、教学“ang、eng、ing、ong、ying”，难点是在“ng”的发音，为了不让学生与前鼻韵母混淆，我在复习环节，反复复习前鼻韵母，可是有的孩子会弄混，分析其主要原因，孩子其实都会读，但是他们没有把前后鼻韵母

6、这个概念弄清楚，概念对于孩子来说还是显得有点抽象。在教学过程中在发音指导方面，做的还不到位，指导的太快，导致学生后面的发音出现错误。虽然通过范读，指名读，开双火车读。尽量让每一个学生都掌握发音方法。但是由于前面的不到位，导致后来的难题，这点我特别需要注意。  3、创设情境，让孩子们在有趣的游戏中学习，在实践中学。这一点我做得不够好，在扩展内容拼读环节，创设情境，和学生一起进入动物园。我让学生进行拼读，但是形式还是单一。4、我觉得对于把握教师示范的形式及时机我还没有深入学习，所以在本节课中出现了有些不必要的示范，对于学生已经很熟悉，

7、掌握很好的内容也进行了示范，耽误了学习时间，教学过程也显得拖沓，这说明在示范作用的实效性方面我还要深入学习、思考。美国的心理学家说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一重命运。”这句话告诉我们习惯可以决定一个人的命运。养成良好的习惯，会使你受益终身。实践证明，预习正是一种良好的习惯，对于老师，更应该把对本次教学内容相关的知识都预习到，以此避免在教学中发生自己预设不到的问题而使自己措手不及。教学就要老师投入十二分热情。只有热情才能引发热情。教学就要精心准备，细致考虑。只有胸有成竹，才能游刃有

8、余。教学就如一首乐曲，需要节奏美。只有在不断变化的节奏中才能感受情趣的美。教学就是心与心的交流。只有在和谐、宽松的氛围中，师生才能真正平等对话，课堂才能充满生命的活力。这次的公开课，让我学习到了很多，谢谢各位老师的帮助，我会继续努力的。