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时间:2017-11-12
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1、6BUnit5theseasons教案及教学反思教学题UnitThe6BUnit5theseasons教案及教学反思教学题UnitThe6BUnit5theseasons教案及教学反思教学题UnitThe6BUnit5theseasons教案及教学反思教学题UnitTheseasns型新授本题教时数:6本教时为第1教时备日期:3月28日教学目标:一、知识与技能:1能听懂、会说、会读、会拼写B部分的单词2能听懂、会说、会读句型:hihseasnduliebest?Ilieh?Beauseit’sIan3能熟练运用部分的句型讨论自己最喜欢的季节及原因。二、过程与方法:学生能够运
2、用所学知识表达自己和询问他人最喜欢的季节及原因三、情感态度与价值观:通过学习本单元,引导学生热爱大自然,热爱生活的积极情感。教学重点、难点:能够描述四季对应的天气及人们所做的活动。教学方法与手段:多媒体,单词及句型卡片等。教学过程:教师活动学生活动设计意图Step1Freetal与随班生进行简单的对话交流。hatdaisittda?hat’sthedatetda?Histheeathertda?hihnthisitn?hihnthesafter…?Hannthsarethereinaear?12nths---furseasnsTeah:seasns---UnitThesea
3、snsStep2Presentatin1hatseasnisitn?Teah:spring2ShthepituresfseasnsTeah:suer,autun,interinthesaea指导随班生朗读一些简单的单词。3Readthefurrdsnebne4LatthepituresfseasnsT:hatanuseeinthepitures?Hdufeelin?Teah:arandlT:Histheeatherinspring?Teah:sunn,ind,lud,rainShthepiturefinter,teah:snPresent:indn风indad有风的ludn
4、云ludad多云的rainn雨rainad有雨的snn雪snad下雪的sunn太阳sunnad晴朗的Finduttherule4PlaagaeBeaeatherreprterT:elearnedtheseasnshihisurfavuriteseasn?Present:favurite=lieBestTeah:besthihisurfavuriteseasn?=hihseasnduliebest?favuriteseasnis=IliebestAsandanser6TalabuttheirfavuriteandthereasnsPresent:beauseAsandanse
5、r:hihseasnduliebest?Ilieh?Beauseit’sIanStep3nslidatin1ShPartandletthestudentspratiseitheahther2TellthelasshihseasnuliebestandthereasnsStep4Her1Ssriteashrtpassageabuthis/herfavuriteseasnAndhdeshe/shelieit2ReitetherdsfthisunitandtrtusetherretlSsasandanserthequestinsSslearntherdSs:SpringSslea
6、rnsuer,autunandinterS:IanseeS:Ifeelht/ar/l/ldS:sunn,ind,lud,rain教师指导:名词加转变成形容词,而sun是重读闭音节所以是双写n加。SsdesribetheeatherineahseasnThetherstudentsguesshihseasnitisS:favuriteseasnisA:hihseasnduliebest?B:ilieBestSsasandanserEg:IliesuerbestBeauseit’shtandsunn,ianeatie-reaandsi通过和学生的自由对话拉近师生之间的关系,营造
7、一个轻松愉快的学习氛围。同时对话的主题围绕月份、天气,从而导入本单元的主题:季节。以现在的季节:春季为切入点,学习关于春季的各种天气,让学生看图片和亲身体会,感受春季给人的感觉,从而更好地理解所学内容。教授完所有天气类单词以后,在黑板上呈现名词和形容词,让学生观察并总结名词变形容词的规则。以游戏的形式吸引学生并达到复习巩固的目的。新句型的学习是通过以旧引新达到的,从学生所熟悉的句型过渡,学生更易接受。让学生说自己和他人最喜欢的节日并说明理由,达到一个巩固提升的目的。板书设计:UnitTheseasnshihseas
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