2016四年级语文上册第二单元教案分析

《2016四年级语文上册第二单元教案分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2016四年级语文上册第二单元教案分析2016四年级语上册第二单元教案分析５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法2016四年级语文上册第二单元教案分析2016四年级语上册第二单元教案分析５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法2016四年级语文上册第二单元教案分析2016四年级语上册第二单元教案分析５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境

2、，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法2016四年级语文上册第二单元教案分析2016四年级语上册第二单元教案分析５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法2016四年级语文上册第二单元教案分析2016四年级语上册第二单元教案分析５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法2016四年级语文上册第二单元教案分析2016四年级语上册第

3、二单元教案分析５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法2016四年级语文上册第二单元教案分析2016四年级语上册第二单元教案分析５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、质疑、讨论、探究、自学法、配乐朗读法教学目标1、学会本的生字会认“霜、寺、”会写“遍、渐、霜、愁、眠、苏、寺2、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。3、有感情

4、地朗读诗。背诵诗。4、体会作者所表达的思想感情。教具准备挂图、生字卡第一时一、启发谈话，导入新。师生共同回忆所学过的古诗，并背诵。二、学习第一首古诗。1出示古诗《望洞庭》，生解诗题（望洞庭，就是在远处看洞庭湖）；背诵自己喜欢的古诗。板书诗题，从题目中看出什么？洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君2识诗人：交流前搜集到的有关刘禹锡的资料，重点了解：刘禹锡，唐代诗人，有“诗豪”的美称。3读古诗：用自己喜欢的方式读诗，做到正确、流利，节奏分明图片欣赏洞庭湖，重点夜晚的洞庭湖，看到了什么景象？

5、你能用上一些词形容看到的景物吗？4、引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。小组合作：三、汇报，交流，共同感悟诗意1、自读全诗，明要求。读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨ó3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，说一说。（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”回答：1诗中写的是什么时候的事?从哪些词语中知道的？两相和是指什么？2潭面/无风//镜/未磨用了什么修辞方法？为什么说“镜未磨?3白银盘里一/青螺：在这句中，把什么比作什么？四、４、试着逐句讲讲诗句的意思，并体会作者此时

6、的心情如何？五、三、巩固练习。1、读全诗练习背诵。2、同桌互相说说诗句的意思。第二时教学目标：　　　1学习古诗《菊花》，了解诗中所描写的景物，理解诗句的意思，体会作者所表达的思想感情。有感情地朗读、背诵并默写这首诗。　　　2学习诗中生字，理解词句意思，有感情地背诵并默写。　　教学重难点：　　　　理解诗句的意思，体会作者爱菊的原因。　　教学时间：　　　1时　　教学过程：　　一、出示题，导入新。　　　　同学们都观赏过菊花吗？你是什么时间观赏的？揭题《菊花》。　　二、检查预习情况，介绍作者，学习生字词。　　　1师生共同介绍作者：元稹（779—831），字微之，唐代诗人。

7、河南府（今河南省洛阳市）人。九岁能诗，十五岁明经及第。他与白居易共同开创浅切的新诗风，世评“元轻白俗”。他两人均曾企图以诗为救世之工具，共同致力于讽谕诗。其诗朴质深切，反映了广泛的现实生活。与此同时，他还遗有许多感伤性质的杰作。有许多歌咏元、白两人深厚友情的酬答诗。有《元白长庆集》。出示菊花图片，说一说对于菊花的了解。　　　2小组讨论预习生字词的情况并汇报。　　　　菊——菊花。　　　　秋丛——秋天的菊花丛。　　　　舍——房屋。（组词：宿舍、校舍）　　　　陶——本诗中指姓陶的家，即陶渊明家。（陶渊明是晋朝著名诗人，最喜爱菊花）　　　　偏——偏爱，在几个人或几事中特别

8、喜爱其中的