2015年一年级数学下册第三四单元导学案（人教版）

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1、2015年一年级数学下册第三四单元导学案（人教版）题第三单元：分类与整理（一）小组学生姓名时间标依据能根据给定的标准或自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。学习目标1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。2、初步学会与他人合作交流。体会到生活中处处有数学。一、自主学习、合作探究、交流展示1、我会观察：想一想、说一说可以怎样分类？2、第一种方法是：数一数它们各有几个？（填在表格中）这种方法是按（）分类的。3、第二种方法是：数一数它们各有几个？（填在表格中）红色气球黄色气球蓝色气球这种方法是

2、按（）分类的。二、达标测评：做P29页第2题。数学笔记（纠错栏）：三、自我评价（夸夸我）我的表现：我的心情：安全提示：一年级学生要有家长接送，不要随意相信陌生人。题第三单元：分类与整理（二）小组学生姓名时间标依据能根据给定的标准或自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。学习目标1、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。通过分一分、看一看，培养学生的操作能力。2、初步认识形象统计图。让学生体会到生活中处处有数学。一、自主学习、合作探究、交流展示1、数一数、填一填。大人小孩人数（人）第一种方法是按（）和（）分类的。2、想一想、填一填。男女人数（人）第二种方法是

3、按（）和（）分类的。3、试一试，还可以按（）和（）分类。二、达标测评：第28页做一做。数学笔记（纠错栏）：自我评价（夸夸我）我的表现：我的心情：安全提示：过马路时要注意看交通灯，行人走斑马线。题100以内的数数和数的组成小组学生姓名时间标依据能用数表示物体的个数或事物的顺序；理解各数位上的数字表示的意义。学习目标1能够正确地数出100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。2通过数小棒，小组合作学习使学生快速数出1—100以内的数。培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。一、知识链接1复习数数。262．复习20以内的数的组成。0（）个一是一个十

4、。17里面有（）个十和（）个一。20里面有（）个十。20里面有（）个一。二、自主学习、合作探究、交流展示1．动手摆一摆，数一数①二十、二十一、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。②九十五、（）、（）、（）、（）、（）。③十根十根的数，10个十是（）。2想一想①4个十和6个一组成（）②7个十是（）。（）个十是60。③48是由（）个十和（）个一组成的。三、达标测评第3页的“做一做”数学笔记（纠错栏）：自我评价（夸夸我）我的表现：我的心情：安全提示：间不在教室里互相追逐打闹，不玩危险游戏。题100以内数的读法和写法小组学生姓名时间标依据能说出各数位的名称，理解各数位上的数

5、字表示的意义。学习目标1能够正确地，熟练地读写出100以内的数。学会用计数器表示数。2让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。一、自主学习、合作探究、交流展示1、认识计数器2、我会读数和写数。写作：写作：写作：读作：读作：读作：个位上的3表示：十位上的3表示：二、达标测评第37页的“做一做”数学笔记（纠错栏）：自我评价（夸夸我）我的表现：我的心情：安全提示：说话要用明用语，不打架，不骂人。题数的顺序小组学生姓名时间标依据能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。学习目标1、掌握100以内数的顺序。通过观察数目表，发现数的排列规律。2、通过寻找100以内数目表

6、的排列规律，活跃思维，开阔思路，提高兴趣。一、自主学习、合作探究、交流展示1、我会填：246810111311719222833374446646673828891992、涂一涂(1)给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上红色。(2)找规律：横着看，竖着看，看看你能发现什么规律？(3)第4行第8个数是（），第行第8个数是（）。二、达标测评做第41页做一做数学笔记（纠错栏）：自我评价（夸夸我）我的表现：我的心情：安全提示：教室走廊不奔跑，安全第一真是好！题比较大小小组学生姓名时间标依据能结合具体情境比较100以内数的大小。学习目标1、比较一百以内数的大

7、小，进一步巩固100以内数的顺序。通过学生积极思考、合作交流，借助100以内的数的数目表比较100以内数的大小。2、发展学生实践、观察分析能力，让学生深入感受数学与生活的密切联系。一、知识链接27293133306070二、自主学习、合作探究、交流展示1、比一比①用小棒先摆出42，再摆出37。②想：42里面有（）个十，37里面有（）个十。4个十○3个十所以：42○372、①用小棒先摆出23，再摆出2。②想：23里有（）个十和（）个一，2里有（）个十和（）个