圣约翰大学moodle数位学习平台管理与应用讲义

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26海山高工Moodle數位學習平台管理與應用講義歐展嘉　2008/6/12前言：本講義主要是協助老師熟悉Moodle平台在教學上的管理與應用。Moodle數位學習平台是目前自由軟體中，最優異的學習與課程管理系統，老師們可以透過本講義的規劃，學會駕馭功能強大的Moodle課程管理系統，進而能應用於課程教學活動、員工教育訓練、學生遠距課業輔導、網路學校經營等工作上。學習目標：1.了解數位學習新發展2.如何使用社會建構式教學法3.如何設計數位課程4.如何規劃網路教學活動5.如何經營數位學習課程6.如何使用Moodle教學平台7.如何善用自由軟體及網路現有資源使用對象：教師、教育訓練講師、資訊管理人員、數位教學研究者第一章：Moodle簡介1-1Moodle： 26Moodle是一個免費的學習與課程管理系統，由澳洲MartinDougiamas所創，Moodle的縮寫源於ModularObject-OrientedDynamicLearningEnvironment（模組化物件導向動態學習情境）。Moodle遵循GNUGeneralPublicLicense的授權方式，可以讓您自由的使用及修改程式碼；它是採用PHP語言所設計開發的Web-Based應用系統，透過瀏覽器就可以輕鬆管理使用者、建構課程及豐富教學活動。官方網站：http://moodle.org對於學校教學者而言，Moodle除了提供數位學習課程的簡單開設功能，尚兼具各種師生互動模組，例如上傳或分享教學資源、簡訊聯絡管道、課程行事曆等，收集學生意見與看法，並且詳實的記錄學生們的學習歷程，如此一來將有助於教師瞭解學生們的學習狀況，藉以提升教學品質。學界各校在積極推動資訊融入學科教學及網路教學模式時，當然可試用零成本的Moodle來架設學校網路學習平台，降低以往耗費耗時的教材管理及評量設計工作。數位學習業者亦可借用Moodle的平台效力，結合或提升現有實力，發展完整的數位學習事業體。(資策會賴盈如小姐)1-2使用Moodle教學平台的理由：就學生而言：就老師而言：1.重點整理清楚2.回家可以上網複習及討論3.容易引起學習興趣4.學習更多課本以外的知識。5.希望以後都能這樣上課1.可以將教材大綱及重點條列，架構分明2.插入圖片，使學生親眼可見，加強印象3.插入影片，使教室延伸至室外，將大自然帶入教室4.協助視覺型學習學生，幫助了解課程內容5.教學媒體隨時帶在身邊─網路6.隨時都可以繳交作業 261.可增加動畫、影片，藉以提升學生的學習興趣2.不受限於課堂時數、進度等壓力，並且可以補充更多的內容與單元3.學生可以自由上網反複學習4.增加學生預習與複習之自學能力5.評量方式可多元化總結：創意、教學設計、知識管理、資源共享、累積教學能量、教得更精采1-3Moodle發展現狀：目前(2008/6/12)全世界己有193個國家使用75種不同的語言，超過400,000個不同的使用者在Moodle的官方網站上註冊，Moodle的使用人口可以說是正在快速增加中，隱然成為日後線上數位學習課程系統的主流 261-4Moodle網站示範：（http://e-learning.kfut.edu.tw/moodle182/index.php） 26東海大學數位教學平台（http://elearning.thu.edu.tw/moodle/） 26第二章：課程管理項目2-1當學生輸入個人的帳號與密碼〈在登入的表單中〉，就可以點選進入任何一個您已選修的課程中。個人資料：在任何頁面的右上角點選您自己的名字，即可進入個人資料表單，包含修改自己的帳號、密碼與傳遞簡訊。 26個人首頁：個人課程首頁網址為http://sjumoodle.sju.edu.tw/moodle19/my，您可以在此編輯個人專屬的頁面區塊。個人部落格：個人部落格首頁網址為http://sjumoodle.sju.edu.tw/moodle19/blog，您可以在此設定自己的部落格網站連結網址，並且制定是否公開這個網址。2-2當老師先想想這些問題：1.課程格式(主題、週曆、討論區式…)2.課程外觀(使用的語言、畫面的呈現…)3.修課條件(何人?修課期限?)4.班級數(分群組)2-３課程設定課程設定包含【一般】、【選課方式】、【修課過期通知】、【群組】、【可使用的】、【語言】。何謂元課程：原文為Meta-Course：共同課程 26(其他稱呼：母課程、後設課程、元課程、先修課程....)Meta-Course不接受學生選課，而是由老師指定"哪幾門課"的學生可參與本課程。如果課程已經有學生選課，課程屬性就無法更改為Meta-Course。【舉個例子】張老師開設了一門國一數學課，有30位同學選修因為國小與國中的數學有落差，熱心的張老師想額外開設一門"國中數學銜接課程"這時候他有兩種方式，讓同學參與本門課程第一種方式：請同學自行選課加入或老師手動將學生加入，這是傳統做法。第二種方式：張老師可以將這一門"國中數學銜接課程"的屬性設為Meta-Course，然後指定學生來源是"國一數學課"的學生。如此，選讀"國一數學課"的學生就自動成為"國中數學銜接課程"的學生了。課程密碼：　　當您的課程有設定密碼時，課程列表後方會多個小圖示，而當使用者要選這門課時，系統會要求輸入。這個核可動作只限於選課時，日後無需再輸入。老師可利用此機制管制網路訪客，避免教材使用超越(合理範圍)。預設角色的安全問題：Ｑ：不慎將該課程中的學生全設為「網站管理員」的角色，會不會對整個網站造成影響?Ａ：不會影響整個網站，只有對那個課程有影響。加入這門課的人，都將會具有這門課的最高權限(如同教師權限般)。 26【註】Moodle1.7之後最大的變革是角色權限的設計，提供了以人為使用中心的思維應用。善用這項功能，可以發揮多人團隊合作的力量，以及有創意的教學服務。但您需要了解清楚、妥善設定，才不至於產生運作問題與安全漏洞。分班分組的技巧：1.先確認您的課程已經啟動【群組模式】。2.選擇課程選單中的【群組】。3.點按【建立群組】。4.您可以手動挑選學生加入群組。5.選擇課程選單中的【成績】就可以看到各組不同的成績列表了。2-4課程主頁的調整老師進入課程後，在這主頁右上角有個下拉式選單，提供老師變換身分瀏覽課程。而點按【編輯課程】按鈕可以啟動編輯模式，開始變更課程內容。啟動編輯模式後，您可以設權限、移除、隱藏、搬移各個區塊。中央為課程主題區塊，您可以編輯主題、凸顯主題、縮合展開主題、縮排內容、【新增線上資源】、【新增活動】。任何一個畫面或選項，隨時可點按，看看說明輔助文件，這裡面可是有很多人的心血付出喔！老師也可以在課程的主頁來新增及刪除區塊，並且調整區塊的位置。第三章：教材設計 263-1編輯課程大綱靜態文字課程大綱：輸入一般的文字或圖片。動態文字課程大綱：利用marquee語法即可。l程式語法：PhotoImpact12照片基本編修：lMarquee教學：http://dye.mychat.to/teach/qa_105.htm。漸層彩色文字：l到http://blog.3cbank.com/?p=1311　這個網站下載ColorMachinePro11.exe即可。3-2新增線上資源標籤：善用格式化標籤(H1,H2..)與佈景結合，可以製作美觀的標籤，標籤 26最大的用途是可以在該週的課程列表中隨處插入文字或圖片。網頁：利用Moodle內鍵的HTML線上網頁編輯器就可以撰寫排版製作教材內容。連結檔案或網站：1.選擇檔案或輸入網址。2.顯示時，要出現在同一個視窗，還是開新視窗瀏覽。顯示目錄：做為教材檔案分享之用。3-3插入多媒體(聲音、動畫、影片..)網址過濾：Moodle平台啟動【多媒體外掛組件】的過濾功能後，您所利用HTML編輯器所製作的內容，只要是連結影片(wmv,qov,mpg,avi,flv,rm)、聲音(mp3)、動畫(swf)的URL網址，系統都會自動嵌入播放視窗，老師無需編寫複雜難懂的嵌入語句，而學生也不需要連結到外部網站或是需要額外撥放器軟體。嵌入網路影音：以YouTube網站為例1.連線至YouTube網站http://tw.youtube.com/。2.搜尋&找到影片3.複製嵌入(Embed)語句。4.回MoodleHTML編輯器à切換為HTML原始碼模式。 261.貼上嵌入語句。2.儲存完成後，即可看到影片嵌入在您的教材中。3-４插入數理公式(LaTex)l大家來學LaTeX數理公式語法　　http://edt1023.sayya.org/tex/latex123/$${{-bpmsqrt{b^2 -4ac}}over{2a}}$$l使用線上的Formeleditor，連結網址：http://www.matheboard.de/formeleditor.phpl【使用TeXaide】LatexEditor下載網址http://www.dessci.com/en/products/texaide/複製公式3-5幾何圖形1.安裝JAVA，下載網址http://www.java.com/zh_TW/。2.安裝GeoGebra，下載網址http://www.geogebra.org/　。3-6辭典(小百科)3.點選【新增活動】à【辭典】 261.輸入基本資料(例如名稱、說明)2.套用預設的參數即可，請多參考輔助文件3.其中【辭典類型】分為主辭典與副辭典兩種，其中每個課程只能有一個主辭典，而且只允許老師更新。4.設定完成後，先著手新增類別，接下來就可以開始增加條目資料了。5.每個條目有幾項資料要填寫，依序為概念(標題)、定義(內容)、分類別、關鍵字(詞)，並可以上傳附件。6.定義欄具有HTML編輯器(如下圖)，意味著辭典可以連結多媒體資料。哈哈，我們可以做影音小百科、音樂書、繪本、專有名詞解釋‧‧‧7.條目建立完成，如下圖，MP3的連結將會出現便利的播放按鈕。（辭典的用途就是在課程的主頁及討論區中都會有自動的連結來對於該文字的說明；您也可以將辭典活動設定成類似互評的活動，唯一不同的是辭典活動沒有強制性，而工作坊活動則有強制性） 261.我們甚至還可以與【智慧小語】區塊做結合，達成【每日一句】的教學活動。3-7資料庫模組的應用（檔案上傳分享）【資料庫】模組允許老師或學生，建立一個能增減、展示、搜尋的資料倉庫，任何想像到的主題都可以。資料類型沒有限制，包含圖片、檔案、URL網址、數字、文字、地理資訊等等。這類似您操作MicrosoftAccess或是SQL資料庫。（您也可以將資料庫活動設定成類似互評的活動，唯一不同的是資料庫活動沒有強制性，而工作坊活動則有強制性）1.點選【新增活動】à【資料庫】。2.設定資料庫基本資料(名稱、簡介、顯示與增加資料的時間、資料量限制、是否需審核、能否評論、評分)等。3.建立欄位。4.設計畫面樣版。5.由學生的身份登入開始測試新增資料。6.您可以自行參照『課程中的活動（資料庫）.swf』這個檔案。3-8聊天室 26聊天室允許多位師生利用瀏覽器，以文字進行即時的溝通。這是一種很好瞭解其他人想法和問題的方式，這是即時的溝通，與非即時的簡訊和討論區不相同。此外，聊天室模組提供了豐富的功能，可用於管理記錄和查閱對話內容。3-9討論區以社會建構式教學理論來看，討論區的這個活動非常重要。討論區可以按照多種不同的方式加以組織，還可以對每篇張貼文章進行相互評等的【互評功能】。內容可以用多種不同的格式瀏覽(包含【RSS】)，也可以包含附件(老師可以限定【附件大小】)。【訂閱功能】使用者可以訂閱討論區，訂閱後，訂閱者可以透過電子郵件接受到每一篇新的文章。教師也可以為強制某課程的所有學生訂閱討論區，達到公佈發送消息的目的。利用張貼篇數的限制【避免灌水張貼】，在限定的期間內，限制張貼篇數。3-10線上問卷l到http://download.moodle.org下載。l安裝Feedback模組。l新增Feedback模組。l設計問卷內容。（編輯問題／選取一個樣版／最後按把問題新增到回饋單中的按鈕）l學生重新登入課程之後，點選回答問題...的文字連結就可以回答問卷了。 26l學生的身份可以觀看到問卷的統計結果。l老師的身份可以觀看到問卷的統計結果及問卷回答的詳細內容。3-11線上電子書l到http://download.moodle.org下載。l安裝book模組。l新增book模組。l使用『螢幕擷取FSCapture』工具協助製作線上電子書。l注意是否勾選分章節的選核即可。3-12作業作業活動允許教師指派任務給學生，讓學生繳交一個或多個檔案、線上輸入文字或只是做為成績登錄用。目前的作業類型包含：(1)進階檔案上傳：可提供學生繳交多個檔案，並具備草稿模式。(2)線上文字：學生利用HTML編輯器直接撰稿輸入。(3)上傳一個檔案：提供學生繳交一個作業檔案。(4)離線作業：通常做為老師登記成績用，例如術科操作成績、書法作業、隨堂加分等。3-13共筆創作（Wiki）Moodle有三種Wiki類型：學生、教師和群組。搭配課程的分組情形，所以會產生如下表的九種情況：（如果不清楚的話，您可以自行參照『課程中的活動（Wiki）.swf』這個檔案） 無群組獨立(分割)群組可見群組 26教師只有一個教師可編輯的Wiki，學生不能查看其內容。每一個小組都有一個教師可編輯的Wiki。學生只能查看他所在小組的Wiki。每一個小組都有一個教師可編輯的Wiki。學生能夠查看所有小組的Wiki。群組只有一個Wiki，教師和所有的學生都可以查看和修改它。每個組有一個Wiki，學生可以查看和修改他所在小組的Wiki。每個組有一個Wiki，學生可以查看其他小組的Wiki，但只能修改自己小組的Wiki。學生每個學生都有自己的Wiki，只有他自己和他的老師能查看、編輯。每個學生都有自己的Wiki，只有他自己和他的老師能編輯。學生可以查看同組內其他人的Wiki。每個學生都有自己的Wiki，只有他自己和他的老師能編輯。學生可以查看課程內其他學生的Wiki。【版本控制】每一個Wiki頁面都有完整的版本控制紀錄，你可以退回到某一版本、比較兩個不同的版本甚至你知道是誰在何時改了哪些內容3-14測驗評量特色：與紙筆測驗不同、紀錄詳實與分析統計、節省印卷成本與閱卷時間、可攜與交換。題型：試卷說明、是非題、撰擇題、配合題、填空題、計算題、申論題、數字題、隨機題組。題庫管理：題目清單、題目分類、題庫分享、題庫匯入、題庫匯出。試題檔案格式：GIFT、MoodleXML、XHTML、IMSQTI。命題工具：MoodleOnline、eXe、OpenOffice。防止學生作弊的方法： 26第一招：隨機排列題目，題目順序不相同。第二招：隨機排列內容，選擇題ＡＢＣＤ　選項排列順序都不同。第三招：出隨機題，系統自動隨機由題庫抽題出來測驗學生。第四招：設定測驗考試的密碼，當場再宣布。第五招：限定網路IP位址與安全加密連線。適性模式：若測驗試卷啟用【適性模式】，則每題都顯示一個額外的送出按鈕。如果學生按下這個按鈕，則此問題的作答就被送回、評分，且顯示給學生獲得的分數。如此，在測驗中的學生可以多次回答同一個問題，即使是同一次測驗中。所以當學生的回答被標記為不正確時，學生可以馬上再次嘗試做答。但是每次錯誤的嘗試通常都會帶來扣分。（扣分條件另外設定）挑選題目組卷：1.從右側題庫中挑選題庫與題目。2.將題目加到左側試卷中。3.可以加入隨機題(考試時，系統自動由選定的題庫中隨機抽題)4.題目配分可以修改調整。5.調整題目順序與分頁。6.儲存試卷。統計與分析： 263-15單元課程這個單元課程有些複雜，我們直接觀看『課程中的活動（單元課程）.swf』會比較清楚。3-16意見調查【意見調查】或稱【票選】活動，是由教師提出一個問題，並設定一些供學生選擇的項目。可用於舉行一場快速的線上投票、畢業旅行決定地點、採買登記、激盪某個問題的思考、全班來決定課程的方向，或是收集一些研究資料等。各個選項可以啟動限制被選次數的功能，還可以作為讓學生依興趣分組之用，最後的調查結果可以做到公平、公正、公開。3-17行事曆 26時間管理是一個必修學分，利用功能強大的行事曆管理工具，可以幫助老師管理教學進度，提醒學生妥善安排課程學習。Moodle的行事曆提供管理者、課程教師以及學生都可使用，分別依角色權限來設定不同類型的事件。包含1.網站全體事件(由平台管理者建立，所有課者參與者都會看到)2.課程事件(由課程老師建立，只有該課程成員會看到)3.群組事件(由課程老師建立，只有該課程群組(班)成員會看到)4.使用者事件(由學生個人建立，只有自己看得到)5.上述事件會使用不同顏色區分3-18指派角色系統預設老師可以指派其他人擔任【助理教師】與【學生】，可以由系統管理者修改此設定，於管理選單à用戶à權限à定義角色的【允許指派角色】頁面中修改。3-19課程區塊隨機詞彙(智慧小語)：首先你的課程中需要至少有一個【辭典】，那麼就可建立區塊來隨機顯示該辭典的內容。課程網站／描述………….等。課程備援措施：1.課程備份2.課程還原3.課程匯入4.課程歸零統計圖表：也就是管理區塊中的『報表』。3-20eXe教材製作簡介 26eXe是一個數位內容製作的工具，可協助教師製作網頁式的教材內容而不需要精通熟練HTML或XML語言，而且eXe可以將內容匯出為網頁、SCORM或是IMS標準的教材元件包。(網站：http://exelearning.org/)您可以使用eXe來製作wiki、音樂、影片、動畫、嵌入網頁程式碼、選擇題…..等教材，接著匯出成IMS或SCORM的課程包，最後再匯入Moodle即可。（記得匯出檔案時要匯入在非中文的資料夾裡面）3-21Reload教材包裹工具RELOAD(http://www.reload.ac.uk)是由JISC基金所資助的計畫，包括ReloadEditor，ScormPlayer，LearningDesignEditor及Player等子計畫，整個工作小組由英國Bolton研究院和Strathclyde大學的研究人員所組成，該小組致力於在ADL和IMS的基礎上開發相關的工具，用以促進新學習科技的發展與應用。其中，RELOADEditor是一個教材包裹與Metadata編輯的工具。如果您想建立、使用和分享教學素材，那麼RELOADEditor就是您需要的工具。使用的方式：1.解壓縮reload-editor-win-jre-1.0.0.zip之後，點選reload-editor.exe就可以開始操作了。2.請注意做好的教材資料夾裡面的內容，全部都要使用中文的才可以哦。3.先新增一個”FileNewContentPackage”，路徑指向”C:test”即可。4.【在organizations的上面按右鍵選擇/Add/Organization的項目，新增一個教材組織，並且在底下的title欄位中更名為中文的標題】 261.【接下來在教材組織Organization上面按右鍵選擇/Add/Item的項目，新增一個教材項目，並且在底下的title欄位中更名為中文的標題】2.【接下來在左手邊CPResourceView新增空的資料夾】3.【點選ImportResource的圖示指定教材內容的來源】4.【拖曳教材內容到右手邊的Item上面即可】5.匯出成SCORM及IMS課程壓縮包6.【關鍵點：一定要記得先存檔再匯出成課程包，否則無法正常呈現教材的內容】7.【最後再上傳IMS或SCORM的課程壓縮包到Moodle平台上即可】RELOAD與eXe之使用關鍵：如果您手中已經有教材，就可以使用RELOAD工具來幫您壓縮成課程包；如果您的手中沒有任何的教材，就可以使用eXe工具來幫您產出教材並且壓縮成課程包。第四章：課程結合其他現有資源4-1顯示現在時間區塊1.http://www.clocklink.com。2.將程式碼貼到課程的區塊中即可。4-2Freemind1.JAVA的下載網址http://www.java.com/zh_TW/。2.Freemind的下載網址：http://sourceforge.net/project/showfiles.php?group_id=7118 261.Flash外掛的下載網址http://www.freemind-club.com/files/visorFreemind.zip2.將製作好的freemind的原始檔命名為index.mm，置換掉visorFreemind.zip裡面的index.mm檔案，重新壓縮成一個新的壓縮檔，上傳到Moodle網站並且解壓縮，一定要使用連結到檔案或網站的資源，指向到mindmaps.html的檔案連結即可。4-3GoogleMap1.http://maps.google.com.tw/2.輸入海山高工的關鍵字。3.點選連結至此網頁的文字連結。4.將程式碼貼在編輯總結裡面即可。l如果您習慣使用文字連結地圖的話，使用urmap會是不錯的選擇（因為不會受到網路頻寬的影響）。http://www.urmap.com/4-4加入今日天氣區塊1.http://tw.myblog.yahoo.com/gray-0920398237/article?mid=3058&prev=3061&next=3053&l=f&fid=362.將程式碼貼入到區塊即可。4-5加入Snappreviews的功能1.http://www.snap.com/2.偷偷插入某一個區塊的程式碼裡面即可。3.使用編輯總結做一個超連結試看看。4-6SlideShare線上投影片 261.請到http://www.slideshare.net/這個網站點選右上角”SignUp”的文字連結來註冊一個使用者帳號。2.接著切換到”MySlidespace”或是”Upload”的分頁，再上傳你的簡報檔案即可。3.最後會出現Embed的程式碼，將這些程式碼嵌入您的網站中即可。4.這個網站支援上傳ppt&pps(PowerPoint),pdf,odp(OpenOffice)的檔案格式。4-7PictureTrail網路相簿（一）1.首先請您到PictureTrailhttp://www.picturetrail.com/photoFlick/samples/pflicks.shtml網站註冊成為一個會員。2.接著請您點選一種您喜歡的圖片幻燈秀樣式，在此我們點選PhotoShoot這個圖片幻燈秀樣式做為示範。3.接著請您在底下的”AddImages”方框中點選”ImagesFrom:／MyComputer”的文字連結，指定您要上傳圖片的檔案路徑，再點選”UploadNow”的按鈕，就可以順利地將您的圖片檔案上傳到PictureTrail這個網站裡面了。4.接著請您點選”GotoPhotos”的按鈕，系統會自動導向到MyAlbum的相簿頁面來，請您將全部的圖片都點選起來，最後再點選”AddSelectedPhotos”的按鈕，到下一個畫面之後，再點選”Save”的按鈕。5.最後請您再點選”Save&GetCode”的按鈕。6.最後再點選”CopyPostingCode”的按鈕，就可以將自動產生的程式碼複製回來了。4-8SlideShow網路相簿（二） 261.到SlideShow的網站http://www.slide.com/上傳您要分享的圖片，將該相簿所產生的URL複製起來。2.編輯一個總結，貼上SlideShow相簿的URL即可。3.去除廣告的方式：（在原始的程式碼中，刪除類似底下的程式碼即可）4-9線上顯示OfficeDocument1.http://www.scribd.com/。4-10線上繪製圖表1.http://www.gliffy.com/。4-11網路心智圖Mindomo1.http://www.mindomo.com/。4-12ustream.tv現場直播 261.http://www.ustream.tv/。4-13線上多樣化演示1.http://www.vcasmo.com/。4-14上錄影教材製作（voicethread）1.http://voicethread.com/。綜合問題與討論：