二年级音乐上册教案

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1、第一单元：妈妈、老师一、教学内容分配建议表课时感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化第一课时欣赏《我爱米兰》①朗读《鲜花爱雨露》歌词。②演唱《鲜花爱雨露》③打击乐器碰铃、三角铁、沙锤①歌表演②语言、动作   第二课时音的高低复习《鲜花爱雨露》①按角色配音表演②即兴创编表演①有关配音常识②人物、动物及其他各种声音的现象第三课时《我的好妈妈》①朗读《小乌鸦爱爱妈妈》②学唱《小乌鸦爱妈妈》③用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演   第四课时   ①跟着录音学唱《唱给妈妈的摇篮曲》②复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》    二、教学要求（一）单元总要求1．本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，

2、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。2．通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。3．通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。4．通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。（二）具体要求1.通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。2．通过有趣的音乐活动，感受、听辨音的高低。3．通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。三、教学准备（一）教具1．钢琴、录音机（或CD）、软件及有关图片。2．打击乐器（碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等）。3．各种动物玩具。（二）文字图片资料1．小乌鸦的图片。2．有关乐器的挂图。四、教材分

3、析（一）编写意图本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友，通过教学感受亲情、师生情及友情。本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。通过唱歌和音乐活动，进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情，提高音乐感受能力和音乐表现能力。本单元设置的音乐活动“音的高低”，通过学生的生活体验和观察，收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析，使学生认识和了解声音的高低，提高学生的听辨能力和感受能力。（二）重点与难点本单元的重点：1．启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀

4、、爱护。2．在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。3．培养学生有感情地延长歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。本单元的难点：1．在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。2．通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。（三）教材分析1．《鲜花爱雨露》这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。歌曲为大调式，2/4拍，是由四个乐句组成的一段体结构。这首歌曲可作为歌表演进行创作活动。2．《我爱米兰》歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。这是一首充

5、满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美，歌词简练、淳朴，表达了学生对老师的真挚情感。本单元第一课，歌曲《鲜花爱雨露》把学生比作鲜花，而本课把米兰比作老师，不同的比喻，表达的都是尊师、爱师的情感。3．“音的高低”通过生活中高低不同的各种声音，如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比，使学生感受音的高低。“音的高低”，可以进行几种声音模仿游戏：①请学生编讲一个故事，故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎、小猫等不同的角色，模仿他们的说话声和叫声。②念童谣。念到“叮”时声音高，念到‘当”时声音低。可以分组进行。③根据条件选听一段

6、器乐合奏作品，让学生听辨乐曲中的高音乐器与低音乐器。4．《小乌鸦爱妈妈》这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之思。歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2/4拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。5．《唱给妈妈的摇篮曲》这是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。歌曲为带扩充的单乐段结构，bE大调，2/4拍。歌曲旋律优美、安宁，节奏对比有序，可组织学生进行创作表演。歌词为黑色的，是领唱（学生、教师担

7、任都可），歌词为彩色的，是齐唱。五、教学设计示例第一课时教学内容1．学唱歌曲《鲜花爱雨露》。2．听赏歌曲《我爱米兰》。教学目标1．学会歌曲《鲜花爱雨露》。2．通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。3．培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。教学过程（一）唱歌《鲜花爱雨露》1．观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。2．提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。3．听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。4．教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关