§11-3 密度 桃林初中周友绪

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1、第十一章第三节密度课前预习案一、预习目标：1、进一步练习用托盘天平测物体的质量2、通过体验科学探究认识同种物质的质量和体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同。3、学习应用“比值”的方法建立密度概念，认识密度公式和单位的由来。4、学会查密度表，并能说出常见的一些物质如水、空气，以及钢铁的密度。5、能说出物质密度的含义。二、预习内容1、看课本P14尽可能的了解同种物质的质量与体积的关系（能说出探究实验的步骤和方法并大体写在下面）2、看课本P15记住密度的定义、公式、单位及单位换算，会读会写。（1）密度（2）公式（3）单位（4）单位换算3、查

2、课本P15，会查物质的密度，并能说出物质密度的含义（1）记住水的密度（2）会查密度，并能说出各密度的含义4、看课本P16，学会应用密度公式及变形解答相关的密度问题在下面自己设计一道计算密度的题目，并做以解答（看谁做得最好）三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来课内探究学案一、明确学习目标：（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、合作探究，自主研修：同种物质的质量与体积的关系1、器材：托盘天平、砝码、刻度尺、体积不同的铁块、铝块2、制定计划与设计实验取不同的物质作

3、研究对象，并选用天平、刻度尺分别测出它们的质量与体积，然后再取它们单位体积的质量作比较。所谓单位体积的质量，就是质量与体积的比值。3、进行实验与收集证据全班同学分成14个小组，分工合作，共同收集以下证据：(1)测出若干个体积不同的铁块的质量与体积；(2)测出若干个体积不同的铜块的质量与体积；(3)测出若干个体积不同的铝块的质量与体积；(4)分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量与体积之间的比值。各小组把本组收集到的证据整理后，填写在下表中：名称记录数据研究对象质量m/g体积v/cm3比值（质量：体积）数值单位4、交流与合作通过与同学们的交流与合作，你

4、能回答下面的问题吗？(1)相同物质，其质量与体积的比值是否大小相同或相近？(2)不同物质，其质量与体积的比值是否大小相同？(3)表中有一个栏目“单位”，你是怎样填写的？能说出它的意义吗？4、结论以小组为单位总结出实验结论。这个比值就反映了物质的一种特性，为了说明这个特性，物理上引入了“密度”这个概念。（三）自学课本15页，看完后，独立填写下列问题：然后以小组为单位、结合实际例子进行展示。(1)密度的定义：。(2)密度的定义式：。(3)密度的基本单位是什么：，常用单位：，换算关系：。(4)水的密度：，物理意义。(四)小组讨论：是否可以得到“物质的密度与

5、质量成正比，与体积成反比”？为什么？四、应用与训练：独立完成以下各题：完成后组内交流。将交流后仍不明白的问题提出来。1．铝的密度是2.7×103千克／米3，表示的物理含义是___________________________，将铝块截切去1/2，剩余部分的密度是________kg/m3，合________g/cm3。2．下列有关密度的说法中，不正确的是（）A．一种物质组成的不同物体，它们的质量与体积成正比；B．体积相同的不同物质组成的物体，密度大的质量也大；C．不同物体质量大的，密度也大；D．同一种物质组成的不同物体，质量不等但密度相等．3．下列

6、说法中，正确的是（）A．一滴水密度比一桶水密度要大；B．一滴水密度比一桶水密度要小；C．一滴水密度比一桶汽油密度要大；D．一滴水密度比一桶汽油密度要小．课后拓展（独立完成下列各题）1．一段粗铜线拉断成两段铜丝后，每一段铜丝的质量______（填变大、变小、不变，相同），铜丝的密度_______．2、一杯水，冬天放在室外，水结成冰后，它的_______不变，______变大，_______变小。(填“密度”、“质量”或“体积”)3．下列关于密度的说法中错误的是()A．一瓶水比同一瓶油质量要大；B．1千克水体积比1千克油体积要小；C．1克水的密度比1千克

7、油密度要小；D．物体放在地球不同地点时，密度不变4、把一铁块分割成大小不等的两块，则那块的密度大（）A、大块的密度大B、小块的密度大C、两块一样大D、无法判断5．容积200厘米3的瓶内倒入0.16千克某种液体时恰好倒满，则该液体密度是______克／厘米3，倒出100厘米3液体后，剩余液体的密度是______千克／米3．6、质量相等的两个实心球，密度之比是5∶2，则两球的体积之比是________；如果两球的体积相等，则它们的质量之比是_______。