对于激发学生学习兴趣,全面提高学生美术素养,有着极为

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1、“课程资源”是新一轮课程改革提出的一个崭新的课题.合理地开发和利用课程资源，对于激发学生学习兴趣，全面提高学生美术素养，有着极为重要的作用。新课改改革二年来，这次在参加新课程培训的实践中，为有效地开发和利用身边资源，我做了如下尝试：一、就地取材，学校资源让美术课堂活色生香。首先，要改变“课堂即教室”的观念。教室是师生进行教育学习活动的主要场地，但不是唯一场地，不要让教室成为束缚学生思想的地方。教师完全可以根据教学需要选择不同场地。图书室、校园草地，甚至学生食堂，都可以成为实现教学目标的地方。像我

2、的专业生我把他们带到户外去写生，大家围成一圈坐下，头顶蓝天白云，身披暖洋洋的日光，微风轻柔拂面，空气中满是菊花的清香，那是何等醉人的情景！他们脸上洋溢着快乐的笑，说的人自在轻松，绘声绘色，听的人全神贯注，如临其境。我给我们讲课，接下来我们按照自己眼前的画面来完成作业。这种融洽热烈的气氛岂是在教室里所能相提并论的，他们的对画面的认识更加容易。二、紧跟时代，网络资源使美术天地宽广无边。   当今社会，五彩缤纷，瞬息万变。互联网上丰富多彩、日新月异的知识源泉，是学生取之不尽的素材库，让视野狭窄的农村孩

3、子“秀才不出门，尽知天下事”。教师可以引导学生一起网上遨游，去领略敦煌的神秘肃穆，去品味桂林山水的秀美奇绝，去探究南极的奥秘合理恰当地运用网络资源，能拓宽学生生活面，为语文学习积累更多的素材。三、以“人”为本，人力资源使美术学习趣味盎然。   把人作为最具活力的课程资源来开发是十分重要的。可供开发的人力资源广泛：教师、学生、家长、社会人士都可以在特定的时候成为美术课程资源的一部份。使学生拓展了美术知识面，也大大激发了学生学习美术的兴趣，还能使学生的审美能力得以培养。      生活中处处有美术，

4、合理开发、充分利用课程资源，因时制宜、因地制宜开展探究活动，可以构建出五彩缤纷的语文课堂，迎来农村中学语文课程开发的一个又一个春天。