激发学生学习美术兴趣的研究

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1、激发学生学习美术兴趣的研究【摘要】兴趣是最好的老师。通过抓住学生的心理情感需求，以学生为主体，利用教师的示范作用和肯定学生的学习成果，不吝啬表扬去激发学生的学习兴趣。【关键词】兴趣；从心做起；示范；肯定捷克教育家夸美纽斯说:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”我们在美术教学中，注重对学生美术兴趣的培养和激发，是学生上好美术课的前提，也是对学生非智力因素培养的一个重要环节。一、学生是主体，由心做起美术课教学是“老师的教”与“学生的学”的结合，缺一不可。当然我们必须明确，在教学中，学生是主体，

2、“唱独角戏”的课堂早以被淘汰了。我们在上课前，要做好充分的准备。例如：知识的难易程度是否利于学生的参与；拓展的知识是否适合学生的情感和心理需要；教学方法是否灵活，是否适用于每个学生……只有从学生的心理出发，结合美术教学的要求，使学生在美术课堂上产生愉快的心境,激发学生的表现欲望，从而提高学生的学习兴趣。二、学高为师，身正为范作为一名好的美术教师必须有严谨的治学态度，精益求精的学习精神。一幅好的范画是吸引学生学习兴趣的一个重要方面。教师自己的范画和学生的优秀作业，更贴近学生，更贴近生活，学生更易接受，更能带动

3、他们学习美术的坚定信心。比如，在讲人物画时，把自己绘制的人物头像、人物速写、人物色彩画等展示给学生欣赏；在讲平面设计时，把自己设计的校徽、会徽、书本封面等讲解给学生看;以及在课堂上教师配合讲授，做示范性的演示等等，这些都是学生获得直接示范活动的视觉美的信息，通过直观感受，在学生大脑中形成教师示范活动的系列表象活动，使其获得深刻印象，自然会增添学习美术的兴趣。而教师在学生心目中崇敬程度，也会由此大大提升，为调动学生学习美术的积极性打下良好的基础。三、多表扬，少批评盖杰和伯令纳在《教育心理学》中指出：“表扬是一

4、种最廉价,最易于使用的最有效地最容易被人忽视的激发学习兴趣的方法。”人是喜欢表扬的，尤其是学生，应多给他们露脸的机会。在每次作业结束后，都选岀部分作业在本班或年级其他班进行讲评。肯定其优秀的成果，将缺点融入到表扬当中，使其欣然地接受知识。当学生的作品有了一定的数量时，举行一次优秀美术作品展，力求面要广，让更多的学生都能“榜上有名”，学生一次好的作业得到承认，也许将使他终生难忘。这些小小的刺激，可以使学生们受到很大的鼓舞，做作业时都会更加认真、更加仔细，大大增强了学生的自信心。面对上课调皮捣蛋、学习兴趣不高的

5、学生，抓住好的机会，吋常在班上点名表扬其进步程度，逐步地将其带回“正规”。这一类的学生大部分都很聪明、想象力和创造力都很丰富，教师可以多鼓励他们大胆地想象创造，发挥其特长，从而确立其学习的自信心和自豪感。总之，激发学生学习美术的兴趣，就调动起他们认识世界和渴望获得知识技能的心理倾向，从而活跃了课堂气氛，让每一堂美术课都散发出灿烂的光芒。