关于真菌检测技术及其在诊断真菌性角膜炎中的应用

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1、DOC格式论文，方便您的复制修改删减关于真菌检测技术及其在诊断真菌性角膜炎中的应用（作者:___________单位:___________邮编:___________）　　【论文关键词】真菌性角膜炎检测技术诊断　　【论文摘要】真菌的检测技术从传统的形态学、免疫学发展到分子生物学水平，并逐渐应用于角膜真菌感染的研究。本文就全身及角膜真菌感染的检测技术研究进展作一综述，以期为寻求更为快速、特异、敏感的真菌性角膜炎的诊断手段提供帮助。　　　　真菌性角膜炎是一种严重危害视功能的感染性眼病，发病率逐年增加，治疗棘手。正确的早期诊断、治疗是取得良好疗效的关键。近年来，随着科技的进步和研究的深入，

2、真菌的检测技术从传统的形态学、免疫学发展到分子生物学水平，并逐渐应用于角膜真菌感染的临床和实验研究，有望为真菌性角膜炎的诊断提供更为快速、特异、敏感的途径。　　　　一真菌的检测技术　　DOC格式论文，方便您的复制修改删减　　（一）常规镜检及培养、鉴定　　1．镜检　　对临床标本的直接显微镜检查是最简单也是最有用的实验室诊断方法。直接镜检对于浅表和皮下真菌的感染最有帮助，可在几分钟内完成，并且很多情况下观察到的真菌形态可以提供很有价值的临床信息，还能给技术人员提供有效分离出可疑病原菌的有用信息[1]。直接镜检可采用不染色的湿片法如氢氧化钾（KOH）涂片或Gram染色涂片，染色检查包括革兰氏

3、染色、抗酸染色、Gimsa染色、PAS染色、组织病理染色、荧光检查和巴氏染色法等。　　2．培养、鉴定　　对临床标本直接镜检时不管看到什么，都应进行常规分离培养，必要时可使用辅助鉴定培养基。对致病真菌培养的目的是为了进一步提高对病原体检出的阳性率，同时确定致病菌的种类，因此强调直接镜检与培养检查相结合[2]。常规分离鉴定使用的培养基为沙氏葡萄琼脂斜面培养基，加0.05%氯霉素，有时根据需要还可选用不同性质的培养基。　　真菌培养是目前鉴定真菌的唯一方法。菌种的鉴定是一个复杂过程，仅观察菌落形态是不够的，有时还需作生化反应、分子生物学鉴定，必要时将菌种送有关单位鉴定。　　（二）免疫学方法DO

4、C格式论文，方便您的复制修改删减　　免疫学方法的基本原理是利用抗原与抗体的特异结合，来达到相互间的特异探察，是一种综合定性、定位和定量，形态、机能和代谢密切结合的研究和检测技术。该法主要用于检测真菌的抗原、抗体、代谢产物及细胞成分，能根据真菌抗原性的不同将真菌分类，但关键的是抗体的特异性。　　1．免疫组化　　免疫组化通过检测特异性真菌抗原诊断组织中的病原体，还可使组织中稀少存在的孢子更易发现。目前应用免疫组化检测的真菌主要有：（1）双相真菌，如孢子菌、皮炎芽生菌、人类组织胞浆菌等；（2）酵母菌，如念珠菌、隐球菌、毛孢子菌等；（3）丝状真菌，如曲霉菌、镰刀菌、毛霉菌等。该法的缺点是容易发

5、生交叉反应，所以，在评价免疫组化时，应列出抗体能检测的一系列真菌[3]。获得标准和经济适用的单克隆抗体可使该技术得到广泛应用。　　2．酶联免疫吸附试验（ELISA）　　ELISA是运用酶标记免疫技术进行液体标本中微量物质测定的实验方法，可根据不同的检测目的、试剂来源和实验条件，设计出多种类型的ELISA。如Diez等[4]采用一种新的特殊的单克隆抗体抑制酶联免疫吸附试验（inh-ELISA）方法来诊断副球孢子菌，敏感性达80.4%，特异性达81.4%；Verweij等[5]应用双抗体夹心ELISA检测侵袭性曲霉病标本中的半乳糖甘露乳糖，灵敏度为90%，特异性为84%。　　3．免疫印迹法

6、DOC格式论文，方便您的复制修改删减　　免疫印迹显示经单向或双向电泳后分离的烟曲霉蛋白约有100种蛋白质或糖蛋白与人的免疫球蛋白结合，因此曾一度认为此技术可作为烟曲霉病血清学诊断的标准[6]。但有些抗原因化学修饰不同而改变分子大小，免疫印迹常不能确定它的抗原特异性。此法常用于微量蛋白水平的测定。　　4．凝集反应　　该法敏感度高，方法简便，已广泛用于真菌的鉴定、分型。Mitsutake等[7]统计应用胶乳凝集试验检查念珠菌，其热敏性糖蛋白抗原阳性率76.9%，特异性87.5%；甘露聚糖抗原阳性率75.6%，特异性100%。　　5．免疫亲和柱　　免疫亲和柱是利用真菌毒素特异性抗体制成的一种

7、新的净化技术，在真菌毒素的分析检测中应用越来越广泛。目前，该法在欧洲已作为一种常用的净化手段用于各种体液中黄曲霉素的分析，与液相色谱系统相联接还有利于样品的自动化分析[8]。免疫亲和柱具有灵敏度高、选择性好、耗时少、使用方便、节省溶剂等优点，主要缺点是价格较高，商品化产品少。　　6．其它　　用于检测微生物的免疫学方法还很多，有时可根据真菌的不同特点选用不同的方法。例如，（1→3）-β-D葡聚糖占真菌胞壁成分50%以上，应用比色法能检测到皮克水平