八年级生物上册考点跟踪训练4

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1、复习时间：3月12日一、考纲要求1.常见的生物种群和生物群落2.生物对环境的适应性3.生态系统的组成成分、结构和功能4.应用生态系统的概念解释生产、生活实际中的问题5.生物圈是地球上最大的生态系统二、课时安排：1课时三、知识结构四、课内练习1．(2012·温州)2012年4月，科研人员在长白山拍摄到濒危动物野生东北豹的照片。从生态系统的成分分析，野生东北豹属于(　　)A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物的物质和能量解析　从生态系统的成分分析，动物应属于消费者。答案　B2．文成县铜铃山森林公园是温州现有26个森林公园之一，其中有大鲵(俗称娃娃鱼)、黄腹角雉、五步

2、蛇和连香树等珍稀动植物资源。铜铃山森林公园中所有的大鲵可看作一个(　　)A．生物圈B．生态系统C．群落D．种群解析　一定环境中生存的同种生物的个体构成的应是种群。答案　D3．稻—鸭—萍共作是一种新兴的农业模式，其中水生植物红萍(俗称满江红)适于阴暗的环境生存，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田促进水稻生长。下列叙述中正确的是(　　)A．红萍、水稻等植物属于生产者B．稻田中全部的有害昆虫属于一个种群C．有害昆虫属于农田生态系统的分解者D．稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落解析　B中全部的有害昆虫不一定是同种生物，C中的有害昆虫应属于消费者，D所属的

3、不能构成群落，还应包括该生态系统中的其他生物。答案　A4．下列食物链中，表示正确的是(　　)A．草→兔子→狐狸→狼B．植物遗体→真菌→动物C．猫头鹰→老虎→种子D．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰解析　食物链是由生产者指向消费者，与分解者无关，故正确答案为A。答案　A5．下列各种现象中，属于生物影响环境的是(　　)A．植物的生长具有向光性B．森林能保持土壤中的水分C．大雁南飞D．骆驼能长时间生活在荒漠中解析　要分清楚生物与环境之间的关系，生物影响环境就是生物的生存对环境产生了一定的结果和影响。答案　B6．下列不能体现出生物与环境相适应的是(　　)A．仙人掌的叶退化成针状B．竹

4、节虫形似竹节C．北极狐的体色接近白色D．冰冻造成植物大面积死亡解析　分清楚生物与环境之间的关系，生物适应环境就是生物的结构和生理特点适应所生存的环境。答案　D7．(2012·浙江嘉兴)如图所示食物网中的X、Y、Z生物，既属于初级消费者，又属于次级消费者的是(　　)A．XB．YC．ZD．Y和Z解析　在食物链中，Y直接吃草，又可以吃蝗虫，所以它属于初级消费者，又属于次级消费者。答案　B8．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示。若乙的数量增加，在一段时间之内会引起(　　)A．丙、丁数量增加，甲数量减少B．甲

5、、丁数量增加，丙数量减少C．甲、丙数量增加，丁数量减少D．甲、丙、丁的数量都增加解析　根据该食物链中各营养级的数量关系，得出食物链为丙→甲→乙→丁，所以当短时间内乙的数量增加时，会出现A的结果。答案　A9．右图是某生态系统的食物网简图，下列关于该食物网的叙述正确的是(　　)A．此食物网中，初级消费者有鼠和蛙B．若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为鹰C．此食物网中，包含三条食物链D．若加上分解者，右上图就是一个完整的生态系统解析　根据生态系统的有关知识，可判断该题正确答案为B。答案　B10．自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主

6、要原因是(　　)A．能量的收支随季节波动B．具有复杂的营养结构C．物质循环和能量流动反复进行D．生态系统具有一定的自动调节能力解析　生态系统之所以能够保持相对的平衡，原因是它具有一定的自动调节能力。答案　D11．如图所示，A代表的是一种鹰在一个群落中的情况，那么，B可能代表的是(　　)A．该种鹰的天敌种群B．被鹰捕食的一个种群C．与鹰存在互利共生关系的一个种群D．群落中生产者数量变化的情况解析　A代表鹰，而且A与B存在着相互制约的关系，B的数量要大于A的。答案　B12．下图为某湖泊近一百年来每个月的平均水位变化图。在长期的变化中，能终年生存于该湖泊的鱼类最可能具有

7、的特征是(　　)A．需水较深的湖泊B．具能快速游动的流线型身体C．在浅水的下层泥泞中仍能存活D．在环境恶劣时具改变性别的能力解析　读图可知，该湖泊在1—4月份水位非常低，所以在该环境中的生物一定具有答案C的特点。答案　C13．(2012·宁波)2012年2月16日，某县警方发现一村民关养着三只形似猫头鹰的受伤的动物。经鉴定，该动物为国家二级重点保护野生动物——乌雕鸮。乌雕鸮是一种大型鸟类，属于雕鸮属的动物，以鸟类、蛙、蛇、蜥蜴等动物为食。以下说法错误的是(　　)A．乌雕鸮属于卵生动物B．雕鸮属中所有的鸟类是一个种群C．在生态系统中乌雕鸮属于消费者D．应将受伤的乌雕

8、鸮救治后放