新课标高考力学实验归纳

新课标高考力学实验归纳

ID:14931856

大小:208.00 KB

页数:7页

时间:2018-07-31

新课标高考力学实验归纳_第1页
新课标高考力学实验归纳_第2页
新课标高考力学实验归纳_第3页
新课标高考力学实验归纳_第4页
新课标高考力学实验归纳_第5页
资源描述:

《新课标高考力学实验归纳》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、力学实验实验一:研究匀变速直线运动1.打点计时器打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器.它每隔0.02s打一次点(交流电频率为50Hz)。电磁打点计时器的工作电压是4-6V,电火花打点计时器的工作电压是220V。2.纸带上打的点的意义   纸带上的点就表示了和纸带相连的运动物体在不同时刻的位置.研究纸带上点之间的间隔,就可以了解物体的运动情况.(运动方向,运动性质等)    ①若任意相等时间内的位移相等,则物体做匀速直线运动;   ②若相等时间内的位移不相等,则物体做变速直线运动;   ③若连续相等时间内的位移差为恒量,则物体

2、做匀变速直线运动,并可由△x=aT2求出加速度(为了减小误差常用逐差法或v-t图象法求加速度).3.计数点和计时点4.实验器材   电火花打点计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片.5.实验步骤   ⑴、把附有滑轮的长木板平放在实验桌上并使滑轮伸出桌面。   ⑵、把打点计时器固定在木板上无滑轮的一端,如右图。   ⑶、把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边吊着适当的数量钩码。   ⑷、把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面。   ⑸、先使小车依靠在打点计时器处,

3、先接通电源后释放小车   ⑹、先断开电源后取下纸带。   ⑺、换上新纸带多测量几次。   ⑻、在选出的一条纸带上测量每个计数点与起始计数点的距离S1、S2、S3……6.分析数据每两个计数点间的时间间隔T取决于打点计时器的频率及间隔的计时点的个数(1)瞬时速度的求法VC=(2)加速度的求法逐差法:a=或a=V-t图像法:求出个点的瞬时速度,描点作出v-t图像,图像的斜率的大小表示a根据a的定义式a=根据推论a=后两种方法误差较大,一般情况下不用7.注意事项   ⑴、计时器打出的点不清晰,可能是电压偏低或振针位置不合适。   ⑵、

4、打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点,如果打出的是短横线,可能因为振针距复写纸的高度太小,也可能接的直流电压   ⑶、计时器打点时,应先接通电源,待打点稳定后,再拉动纸带。   ⑷、拉动纸带前,应使拉动端停靠在靠近打点计时器的位置。   ⑸、小车的加速度应适当大些,可以减小长度的测量误差,加速度大小以能在约50cm的纸带上清楚地取出7~8个计数点为宜,计算时注意单位。实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系1.原理:弹簧受到拉力会伸长,平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等(弹力的大小与砝码的重力相等);弹簧的伸长越长,弹力也就越大.

5、2.实验器材:弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码若干个.3.实验步骤(1).将弹簧挂在铁架台上,用刻度尺量出弹簧的自然长度.  (2).在弹簧下端挂质量为ml的钩码,量出此时弹簧的长度1,记录ml和l,填入自己设计的表格中  (3).改变所挂钩码的质量,量出对应的弹簧长度,记录m2、m3、m4、m5和相应的弹簧长度2、3、4、5,并得出每次弹簧的伸长量l,2,3,4,5.  (4).以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标,以弹簧的伸长量x为横坐标,用描点法作图.连接各点,得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线.(5).由图线所代表

6、的变化规律写出以为自变量的函数表达式.(6).解释函数表达式中常数的物理意义.有时以弹簧的实际长度L为横坐标4.实验结论胡克定律:弹簧弹力的大小F和弹簧伸长(或缩短)的长度成正比,写成公式就是:F=kx,其中k是比例常数,叫做弹簧的劲度系数.劲度系数是一个有单位的量,在国际单位制中,F的单位是牛,的单位是米,的单位是牛/米.符号是“N/m”,不同的弹簧其劲度系数并不相同,劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时的弹力.胡克定律的适用范围物体的形变过大,超出一定限度,上述正比关系将不再成立,这时即使撤去外力,物体也不能安

7、全恢复原状.这个限度叫做弹性限度,胡克定律在弹性限度内适用弹性限度内的形变叫做弹性形变.5.注意事项  (1)测量弹簧的原长,要竖直悬挂(不挂重物)测量,不能平放在桌面上测量.  (2)所挂重物重量不能太大,以免超过弹性限度.  (3)正确理解弹簧的伸长量,即弹簧的伸长量是指弹簧受到拉力时的长度与原长之差.    实验三:验证力的平行四边形定则1.实验原理:一个力F’的作用效果与两个共点力F1和F2的共同效果都是把橡皮条拉伸到某点,所以F’为F1和F2的合力,作出的图示,再根据平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示,比较F

8、’和F是否大小相等,方向相同。如果在误差范围内,F’和F相同,那么力的平行四边形定则就正确。2.实验器材:方木板一块、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(几个)、细芯铅笔.3.实验步骤(1)把橡皮条的一端固定在板上的A点。(2)用两条细绳结

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。