新课标高考力学实验归纳.pdf

《新课标高考力学实验归纳.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、力学实验实验一：研究匀变速直线运动1.打点计时器打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器.它每隔0.02s打一次点(交流电频率为50Hz)。电磁打点计时器的工作电压是4-6V,电火花打点计时器的工作电压是220V。2.纸带上打的点的意义纸带上的点就表示了和纸带相连的运动物体在不同时刻的位置.研究纸带上点之间的间隔,就可以了解物体的运动情况.（运动方向，运动性质等）①若任意相等时间内的位移相等,则物体做匀速直线运动;②若相等时间内的位移不相等,则物体做变速直线运动;③若连续相等时间内的位移差为恒量,则物体做匀变速直线运动,并可由△x=aT2求出加速度

2、(为了减小误差常用逐差法或v-t图象法求加速度).3.计数点和计时点4.实验器材电火花打点计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片.5.实验步骤⑴、把附有滑轮的长木板平放在实验桌上并使滑轮伸出桌面。⑵、把打点计时器固定在木板上无滑轮的一端,如右图。⑶、把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边吊着适当的数量钩码。⑷、把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面。⑸、先使小车依靠在打点计时器处,先接通电源后释放小车⑹、先断开电源后取下纸带。⑺、换上新纸带多测量几次。⑻、在选出的一条纸带上测量每个

3、计数点与起始计数点的距离S1、S2、S3……6.分析数据每两个计数点间的时间间隔T取决于打点计时器的频率及间隔的计时点的个数SS（1）瞬时速度的求法V=23C2T（2）加速度的求法(SSS)(SSS)(SS)(SS)逐差法：a=456123或a=34129T24T2V-t图像法：求出个点的瞬时速度，描点作出v-t图像，图像的斜率的大小表示aVV根据a的定义式a=t0tS根据推论a=后两种方法误差较大，一般情况下不用T27.注意事项⑴、计时器打出的点不清晰,可能是电压偏低或振针位置不合适。⑵、打点计时器在纸带上应打出轻重合适的

4、小圆点,如果打出的是短横线,可能因为振针距复写纸的高度太小，也可能接的直流电压⑶、计时器打点时,应先接通电源,待打点稳定后,再拉动纸带。⑷、拉动纸带前,应使拉动端停靠在靠近打点计时器的位置。⑸、小车的加速度应适当大些,可以减小长度的测量误差,加速度大小以能在约50cm的纸带上清楚地取出7~8个计数点为宜，计算时注意单位。实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系1.原理：弹簧受到拉力会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等（弹力的大小与砝码的重力相等）；弹簧的伸长越长，弹力也就越大．2.实验器材：弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码若干个．3.实验步骤（1）．

5、将弹簧挂在铁架台上，用刻度尺量出弹簧的自然长度．（2）．在弹簧下端挂质量为ml的钩码，量出此时弹簧的长度1，记录ml和l，填入自己设计的表格中（3）．改变所挂钩码的质量，量出对应的弹簧长度，记录m2、m3、m4、m5和相应的弹簧长度2、3、4、5，并得出每次弹簧的伸长量l，2，3，4，5．（4）．以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图．连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线．（5）．由图线所代表的变化规律写出以为自变量的函数表达式．（6）．解释函数表达式中常数的物理意义．有时以弹簧的实际长度L为横

6、坐标4.实验结论胡克定律：弹簧弹力的大小F和弹簧伸长(或缩短)的长度成正比，写成公式就是：F=kx，其中k是比例常数，叫做弹簧的劲度系数．劲度系数是一个有单位的量，在国际单位制中，F的单位是牛，的单位是米，的单位是牛／米．符号是“N／m”，不同的弹簧其劲度系数并不相同，劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时的弹力．胡克定律的适用范围物体的形变过大，超出一定限度，上述正比关系将不再成立，这时即使撤去外力，物体也不能安全恢复原状．这个限度叫做弹性限度，胡克定律在弹性限度内适用弹性限度内的形变叫做弹性形变．5.注意事项(1)测量弹簧的原长，要

7、竖直悬挂(不挂重物)测量，不能平放在桌面上测量．(2)所挂重物重量不能太大，以免超过弹性限度．(3)正确理解弹簧的伸长量，即弹簧的伸长量是指弹簧受到拉力时的长度与原长之差．实验三：验证力的平行四边形定则1.实验原理：一个力F’的作用效果与两个共点力F和F的共同效果都是把橡皮条拉伸到某12点，所以F’为F和F的合力，作出的图示，再根据平行四边形定则作出F和F的合力F1212的图示，比较F’和F是否大小相等，方向相同。如果在误差范围内，F’和F相同，那么力的平行四边形定则就正确。2.实验器材：方木板一块、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个

8、)、三角板、刻度尺、图钉(几个)、细芯铅笔．3.实验步骤（1）把橡皮条的一端固定在板上的A点。（2）用两条细绳结在橡皮条的另一端，通过细