从汉至元政治制度导学案

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1、班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：第一单元古代中国的政治制度概念阐述第3课从汉至元政治制度的演变三省六部制:隋唐时期中央政府实行的官制.三省长官同为宰相,以此分割旧时丞相权力,它是加强皇权,削弱相权的产物.三省六部制的建立,使中央集权制度进一部完善,使封建国家掌握了一套相当严密的统治机构,为以后历代所发展沿用.【学习目标】了解从汉至元中央集权的发展与君主专制演变基本内容认识中国政治制度的特点。【学习重点】汉元时期中央集权与君主专制演变的史实【学习模块】（一）中央集权的发展1、学什么？请同学们阅读第一子目内容简要概括从汉至元对地方

2、所采取的措施以及其造成的影响:西汉汉武帝：颁布______________,结果：王国越来越小,.唐朝：在地方设置了,结果.北宋：军事上：兵权收归中央。行政上：。财政上：。结果：改变了，。元朝：在地方实行。边远民族地区设。影响：。2、怎么学？请同学们注意，需要掌握推恩令、行省制度名词弄清其含义。唐朝的节度使制度造成藩镇割据，削弱了中央集权，其它三个朝代的措施是加强了中央集权。要特别注意，元朝行省制度的历史影响3、学会了吗？（1）、“上（宋太祖）因谓（赵）普曰：五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆浊，亦未及武臣

3、一人也”宋太祖据此思想所采取的措施（）A.实施“推恩令”B.设三司，分相权C.削减节度使实权D.加强对地方财政支持（二）君主专制的演进1、学什么？请同学们仔细阅读第二子目内容，归纳汉朝、魏晋、唐朝、宋朝、元朝为加强君权削弱相权采取的具体措施。汉武帝：魏晋：唐朝：（1）唐朝中央设，分别负责（2）三省长官都是宋：。元朝：。2、怎么学？请同学们注意：理解、掌握专制主义中央集权制度下的两大矛盾（1）君权与相权的矛盾，（2）中央与地方的矛盾，阅读完课本后每位同学思考汉至元是如何解决这两对矛盾。3、学会了吗？（1）、有关唐朝的中央机构,《资治通

4、鉴》载：“国家本置中书门下以检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”这一材料只能说明（）A.唐朝强化了中央对地方的检察职能B.唐朝实行三省六部制度C.唐朝依据分权与制衡的原则来行使权力D.唐朝的中央机构相互牵制和监督（三）选官用官制度的变化1、学什么？请同学们阅读第三子目内容，掌握汉朝、魏晋南北朝时期、隋唐时期所采取的选官用官制度的。（1）汉朝。（2）魏晋南北朝。（3）唐朝。2、怎么学？请同学们阅读最后一子目，注意魏晋南北朝时期的选官制度与隋唐的制度的不同影响。3、学会了吗？（1）下列说法不正确的是（）Ａ、汉朝主要实行察举制，这是

5、一种自上而下推荐人才为官的制度Ｂ、魏晋南北朝时期，选用官吏采用九品中正制Ｃ、隋文帝开始采用分科考试的方法选拔官员Ｄ、隋炀帝时科举制度形成【合作探究】同学们都知道杨家将的故事,杨家精忠报国，大多战死沙场,最终靖康耻，北宋灭。请你结合本课所学知识探究导致这种结果的政治根源。【当堂检测】一、单项选择题（每题６分）１、元朝的行省制度（   ）①继承和推广了秦汉时期的郡县制②加强对边疆地区的管辖③巩固和加强多民族的统一国家的统一④成为后世地方行政区划的基础A.①②③  B.①③④ C.①②④ D.②③④２、下图是秦与隋唐时期的中央官制示意图，

6、比较两图最能说明的是（   ） A．唐代中央官吏日渐增多    B．唐代以分权而得以集权 C．唐代尚书省权力最大      D．太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部３、宋代对三省六部制多有调整，其核心是（   ） A.重新划分部门职能，提高办事效率  B.加大各部权限，发挥官员的主动性 C.充分分割军队指挥权，防止将领反叛D.消解相权，强化皇权4、北宋为加强皇权的最突出特点是（）A.规定事无巨细皆由皇帝裁决B.剥夺将帅权力C.增设参知政事、枢密使和三司使D.派文官到地方任职，削减地方权力5、现在我国的“省”这种行政区划是由下列哪

7、种古代政治制度演变来（）A.中书省B.门下省C.尚书省D.行中书省二、主观题：6、阅读下列材料：（本题２０分） 材料一 宰、相之名分别出现于商周及春秋之时，宰相连称始于战国。……当时的所谓宰、相或宰相，地位均相当于丞相。后来，宰相一直沿用于整个封建社会。不过，除辽代设置“宰相”外，宰相一般只是一个习惯用语，用以指辅佐皇帝行使权力、处理国家政务的主要官吏，而不是一个正式官名。 材料二 三省制由于三省分职，在一些问题的处理上不免各执己见，争执不下，浪费时间。于是，唐太宗在门下省设政事堂，便于宰相合议军国大事。参加政事堂会议的，开始只有三

8、省长官，后来又陆续增加了一些官员，以“参知政事”等名义参决朝政，这些人也是宰相。政事堂的创立，增强了三省制的功能。 材料三 宋朝对地方采取极端限制的措施，“收乡长、镇将之权悉归于县，收县之权悉归于州，收州之权悉归于监司，收监司之权悉归