高职一体化网络实践教学平台研究与构建

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1、高职一体化网络实践教学平台研究与构建　　[摘要]实践教学建设是高等职业院校加强内涵建设的精髓。文章探讨在建构主义和人本主义理论指导下，开发一体化网络实践教学平台的思路与对策，并以计算机网络技术专业实践教学平台的构建为例，创新开放式的实践教学模式。　　[关键词]建构主义人本主义一体化网络实践教学平台开放式　　[作者简介]史建政（1971-），男，河北大城人，廊坊职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为计算机网络集成与安全；林鹤（1982-），男，天津人，廊坊职业技术学院，助理讲师，研究方向为计算机软件开发。（河北廊坊065001）　　[课题

2、项目]本文系廊坊市教育科学“十二五”规划课题“基于CDIO的创新型网络工程科技人才培养模式的研究与实践”的研究成果之一。（课题编号：122172）　　[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）23-0160-02　　实践教学是高职培养技能型、创新型人才的重要途径。目前，高等职业教育的实践课程整合方面还面临很多问题，尤其在实践教学环节的衔接、实践能力培养的层次化方面。高职教育在新时期要真正实现内涵发展，必须从实践教学层面进行改革。利用现代信息技术手段推动高职内涵建设已成为国家实施教育战略的重要抓手。

3、2011年9月29日，《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）中明确指出，要大力开发数字化教学资源，推动优质教学资源共建共享，拓展学生学习空间，促进学生自主学习。因此，利用现代信息技术为载体，构建高职网络实践教学平台具有重要的现实意义。　　一、网络实践教学平台研究理论基础　　1.建构主义理论。20世纪90年代以来，建构主义理论逐渐成为教育领域的重要理论。建构主义理论认为学习就是学习者与环境交互作用而自主建构内心确信的过程，学习者在构建内心确信的过程是借助教师和和学习伙伴的帮助，并

4、使之产生有意义的关联、整合的过程。其特征表现在三个方面，即学习的自主性、情境性和社会性。　　基于建构主义的网络教学资源的开发过程强调学习者获取知识的情境、途径和过程。支持不同的学习者进行“发现式”“互动式”“探究式”“自主式”和“协作式”学习，为学习者创建建构主义的学习情境。　　2.人本主义学习理论。人本主义心理学是20世纪50年代产生的，以美国的马斯洛和罗杰斯为代表，主要研究健康的人格和自我实现。强调学习的主体是有思想、有情感的人①，强调“以人为本”和“以整体人为对象”，在培养知识技能的同时，注重培养学习者的情感态度②。　　在建设网

5、络实践教学平台的过程中，应该以“人本主义学习理论”为依据③，以学习者为中心，创设学习社区，探索协作学习和移动学习，注重师生间情感互动环节的设计，为合作式学习的实施提供条件。　　二、高职一体化网络实践教学平台的内涵　　高职一体化网络实践教学平台是指以现代信息技术为载体，充分考虑高职实践能力培养的层次化，将各个实践教学环节衔接起来，构建以真实项目为载体的一体化实践教学平台，主要研究网络平台下实践教学体系的内容及构建方法。　　基于网络平台的实践教学的本质与内涵是在先进的教育思想、理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主

6、学习的认知工具与情感激励工具、丰富的环境的创设工具，并将这些工具全面运用到专业实践教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统实践教学方式的根本变革。　　三、高职一体化网络实践教学平台的建设思路与对策分析　　高职网络实践教学平台建设思路是围绕区域支持发展的重点产业，从企业岗位需求出发，以职业化的要求、标准化的规范和项目化的管理，规划、建设和运作网络实践教学平台。该平台为教师教学、学生自主学习服务，推动专业实践教学改革，提高专业人才培养质量，提升高职专业服务产

7、业的能力，具体对策如下：　　1.引入国际、国内先进专业课程体系开发方法，确保实践教学平台系统性和先进性。实践教学体系改革与建设是高等职业院校内涵建设的精髓，离不开科学、合理的人才培养方案，因此，专业建设委员会必须根据对区域行业发展背景、企业人才需求状况和专业群毕业生就业能力的充分调研，按照职业成长规律和认知学习的规律，明确基于工作过程的人才培养方案和专业实践课程标准，围绕实践课程的教学实施和课程的教学素材整合推进实践教学资源建设，从根本上保障网络实践教学平台建设的系统性、先进性。　　2.整合区域行业企业优质项目资源，实现平台的实践教学

8、资源与工作岗位的对接。校企合作是高职院校加强内涵建设的必由之路，是增强网络实践教学资源活力的重要基石。参照企业的技术标准和岗位技能标准，将企业基于工作过程的典型优质项目资源纳入平台资源中，通过整合企业正在使用的新产品、新