2013_省级精品资源共享课申报书_羽毛球_李勇杰

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1、2013年度省级精品资源共享课程建设项目申报书（本科）推荐单位西北工业大学课程学校西北工业大学课程名称羽毛球课程类型√公共基础课□专业基础课□专业课□其他所属一级学科名称教育学所属二级学科名称体育学类课程负责人李勇杰填报日期2013年9月陕西省教育厅制2013年9月21填写要求1．以word文档格式如实填写各项。2．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。3．有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。4．课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。5．“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。211．课程负责人情况基

2、本情况课程负责人李勇杰性别男出生年月1972.3最终学历本科专业技术职务副教授学位学士行政职务教学管理室主任所在院系西北工业大学体育部通信地址（邮编）西安友谊西路27号研究方向是否曾获省级精品课程称号是曾获省级精品课程称号年份2011原省级精品课程负责人虞荣安教学情况现课程负责人近三年讲授本课程情况；近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；学生届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学任务（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目

3、、刊物名称、时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材（不超过五项）：（一）主要课程：1、羽毛球技术课，周学时14学时，三届学生，共210人，五年1050人2、游泳技术课，周学时14学时，三届学生，共210人每年，五年1050人3、体育理论课，每学年一次的体育理论大课，每节课约260人每周5次课约1100人左右。4、太极拳以及健身跑，周学时14学时，三届学生，共210人每年，五年1050人5、运动训练人数10人常年训练每周5次每次3小时左右。（二）教学课题研究：1、羽毛球课程开展精品课程的建设研究——教务处教育教学改革立项2006——2

4、008年，已结题，主要完成人2、普通高校大学生健康体育行为系统理论构建与不良体育行为干预的教学实验研究——教务处教育教学改革立项2006——2008年，已结题，第三完成人教学研究论文：1、《信息提示的次数在小球教学中不同阶段的作用》第一作者西北工业大学学报发表于2007年第27卷第四期21学术研究课程负责人近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）：1、羽毛球课程开展精品课程的建设研究

5、——教务处教育教学改革立项2006——2008年，已结题，主要完成人2、基于C++语言高校体育管理系统软件的开发研究——教务处教育教学改革立项2003——2005年，排名第四3、《‘全脑型体育教育模式’的理论与实践研究》——“十五”规划教育部重点课题2002——2004年陕西省推广研究实践工作。4、普通高校大学生健康体育行为系统理论构建与不良体育行为干预的教学实验研究——教务处教育教学改革立项2006——2008年，已结题，第三完成人论文发表：1、《不同符合跑台训练对大鼠坐骨神经NOSI表达的影响》第一作者第四军医大学学报发表于2008年9月第29卷第十七期2、《我国七所重点高校学生亚健

6、康现状调查与对策研究》第一作者第四军医大学学报发表于2008年2月第29卷第四期3、《信息提示的次数在小球教学中不同阶段的作用》第一作者（我校认定期刊）西北工业大学学报发表于2007年第27卷第四期4、《对跳高比赛中心理状态的研究》第二作者《西安体育学院学报》（增刊）发表于2000年5、《发展西部优势地区和优势项目的体育产业带动整体发展》第一作者发表《成都体育学院学报》（增刊）2006年9月第32卷总137期2．课程团队21课程团队结构姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在本课程中承担的工作签字牛清梅女1974.5副教授体育教育训练学网络、多媒体制作、教材建设杨宁男1978.11讲师体育

7、教育训练学教学实践与训练虞荣安男1956.9教授体育教育训练学教学实践与训练赵春娜女1977.10讲师体育教育训练学网络、多媒体制作教学实践杨恒男1954.3副教授体育教育训练学教学实践与训练课程团队整体素质及青年教师培养课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效：学缘结构：本课程教师队伍知识结构合理，普遍具有良好的教学训练理论和基础知识。主讲教师拥有体