红灯的约束与绿灯的自由教学设计

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1、红灯的约束与绿灯的自由锦星二小白明荣教学目标：1、让学生认识身边的规则，了解它们的含义以及规则在我们生活中的作用和意义。2、培养学生从生活中的一言一行做起，培养良好的行为习惯，做一个自觉遵守校规校纪的好学生。教学重点：明白规则的意义是什么？知道规则在生活中的意义。教学准备：课件。教学过程：一、导入新课1、欣赏音乐《红眼睛绿眼睛》，要求：说一说你从这首歌曲中了解到了什么？2、优美动听的歌曲结束了，聪明的你从这首儿歌中听出了什么呢？3、教师谈话：同学们说得很好，从《红眼睛绿眼睛》这首歌中我们知道了我们要遵守交通规则。其实在我们的社会生活、

2、学校生活中还有许许多多的规则，他们就像隐形的红绿灯，指挥着我们的一言一行。今天就让我们一起来学习《红灯的约束和绿灯的自由》。二、新课学习第一关——看看身边红绿灯过渡：规则闯关游戏活动即将开始，首先让我们一起进入规则大闯关的第一关：看看身边红绿灯。1、课件出示学校的部分场景图，说说它们在向我们无言地诉说着什么？2、指名学生汇报，教师适时点拨。第二关——火眼金睛寻规则1、合作学习：找一找我们学校或班级中的红绿灯，把规则范围内允许做的事情写在绿颜色纸上，把禁止做的事情写在红颜色的纸上。2、交流汇报，指名在黑板上展示。3、同桌互相说说自己找到

3、的红绿灯。第三关——走进规则说规则1、出示案例分析（齐读）：我是五（1）班的王明，我觉得学校的规章制度太多了，一会儿不能这样，一会儿又不能那样，让我们一点自由也没有了，学校生活真没劲。（你们同意他的想法吗？）2、指名学生说说自己的想法。3、现在让我们一起走进规则，了解规则。请同学们在小组内说一说身边的规则，完成大屏幕上的表格。5、指名学生汇报，教师小结6、常言道没有规矩就不成方圆，在我们的生活中就有许多因为无视规则的存在而发生的悲剧，现在请同学们一起来看看这样一则资料。（出示资料）7、说一说读了这则资料，你有什么感受？（资料告诉了我们

4、一件什么事情、导致这个悲剧发生的原因是什么？怎么样避免这个悲剧的发生？）8、现在请同学们找一找我们的班级中是否有同学违反规则的情况呢？第四关——游戏：是非抢抢抢1、小组游戏，7人一小组参与游戏，每轮4题。2、全班集体游戏。三、小结人们常说，“没有红灯的约束，就没有绿灯的自由。”老师衷心希望同学们以后要多了解规则，遵守规则，快乐地享受规则给我们带来的好处。四、布置作业你认为学校的规章制度有哪些不合理的，我们可以给学校提建议，进行修改。认真完成29页《我们的建议》。