作物育种学试题及答案

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1、《作物育种学》课程考试样卷1一、名词解释(每小题2分，共10分)1.DUS：农作物的品种的三个基本要求（0.5分），既特异性（0.5分）、一致性（0.5分和稳定性（0.5分）。2.选择育种：直接利用自然变异，即不需要人工创造新变异而从中进行选择并通过比较试验的育种途径称为选择育种。（2分）3.聚合杂交：通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合于一起。（2分）4.杂种优势：杂种优势是指杂交种品种（即F1）表现出的某些性状或综合性状对其亲本品种（系）的优越性。（2分）5.体细胞杂交：又称原生质体融合，两种原生质体间的杂交。（2分）二填空题（每空1分共15分）1.现代农业对作物品种性状的要求主要有

2、高产、⑴稳产⑵优质、适应性强；2.根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑶自交系品种或纯系品种⑷杂交种品种群体品种和⑸无性系品种；3.种质资源工作的内容包括收集、保存、⑹研究⑺创新⑻利用；4.轮回选择的方法包括群体间改良和⑼群体内改良；5.配合力是自交系的一种内在属性，受多种基因效应支配，农艺性状好的自交系不一定就是配合力高，只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。试用格子方试验计算SCA和GCA填表（表格在最后）。⑽0.45⑾0.33⑿-0.09⒀0.31⒁0.71⒂0.27、三、选择题(每小题1分，共11分)1.杂合基因型

3、的作物，自交后代的生活力（1）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（3）。⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（1）一些。⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（1）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（1）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（2）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶

4、超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（3）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（1）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9.小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（2）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（3）。⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷）回交育种11．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（1）来充任。⑴细菌质粒或病毒⑵线状DNA⑶细菌质粒⑷）病毒四、问答题(64分)1.详细阐述杂种后代处理方法中的衍生系统

5、法和单籽传法的概念、工作要点及其优缺点；（10分）1）衍生系统法：①概念：混合种植不加选择（选系不选单株），淘汰不良衍生系统，直至产量及其它性状趋于稳定的世代(F5-F8)；优良的衍生系统内选单株，下年选优系，进行产量比较试验，直至育成品种。这种育种方法称为衍生系统法。(1分)②工作要点：（2分）A.F2或F3选单株;B.混合种植不加选择（选系不选单株），淘汰不良衍生系统，直至产量及其它性状趋于稳定的世代(F5-F8)C.优良的衍生系统内选单株，下年选优系，进行产量比较试验，直至育成品种。③优缺点：（2分）A.兼具系谱法和混合法的优点，不同程度上消除了两法的缺点。B.选择的可靠性高：先选遗

6、传力高的性状再选遗传力低的性状。发挥了系谱法的长处（早代选株，按株系种植，尽早获得株系材料）；弥补了系谱法的缺点（不会使所处理材料在若干世代内增加太多，又可保存较大的变异）。保存了混合法的优点（大大减少工作量）；克服混合法的缺点（减少在混播条件下群体内出现不同类型间的竞争问题；集中精力在有希望的材料中进行选择。）(2)单籽传法：①概念：杂种早期世代，每株只收一粒种子，混合播种，到了后期世代，才选择单株，分株收获，进行株行、株系比较试验方法。（1分）②工作要点：（2分）A.从分离世代开始，每株收获一粒种子，混合保存；下一世代稀植前一世代所收获的种子；B.F5代开始选择性状较好的单株，当选单株

7、收获全部种子；C.前一代单株种子种植成株行，选择好的株行；D.种植株系试验，选择优系。③优缺点：(2分)A.尽可能保存杂种群体遗传变异的多样性B.有效地加速杂种群体世代进展。在最小的面积内，利用最少量的人力，产生大量的株系或品系，供进一步比较试验用。C.品系的纯化和稳定情况不及系谱法D.如要改进的目标性状的表现受一定环境条件的限制，则利用温室或加代繁殖会有一定困难E.缺少田间评定，而且只经一次选择，故要保留较多的品系进行