作物育种学模拟题及答案 (二)

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1、作物育种学模拟题（二）一、解释（每小题2分，共20分）1、转基因育种2、种质资源3、诱变育种4、杂交育种5、单倍体育种6、一般配合力7、无性繁殖系8、水平抗病性9、杂种优势10、实生苗二、填空（每空0.5分，共17分）1、作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的＿＿＿＿与的科学。2．杂交育种中，单交组合＿＿＿代分离最大，复交组合＿＿代分离最大。3、下列作物的品种间杂交第一代是否分离？（在空白处注明）小麦＿＿＿马铃薯＿＿＿玉米＿＿＿＿棉花＿＿＿＿黑麦＿＿＿＿。4、“四化一共”的内容是：；；；。5、选择的基本方法有和。6、杂交育种的程序是依次是；；；；；

2、和。7、作物的逆境包括：-----------------------；----------------------；----------------------。8、轮回选择的方法；；；。9、利用单倍体育种的主要优点有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。10、生产无毒马铃薯种薯的途径有：；。三、选择（单选或多选，每小题2分。共10分）1、马铃薯杂交育种时对实生苗当代进行单株选择。A.一次B.二次C.多次2、在〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为＿＿＿＿亲本。A.轮回亲本B.非轮回亲本3、单倍体育种时宜选择进行

3、离体培养。A.母本花药B.父本花药C.杂种F1或F2花药D.都可以4、生产上有意义的计算杂种优势大小的指标是：。4A．超亲优势B．超标优势C．平均优势5、现有甲（早熟、）、乙（抗病）、丙（综合性状好、丰产，但感病、晚熟）三个亲本品种，进行杂交育种时，合理的三交方式是。A.（甲×乙）×丙B.（甲×丙）×乙C.（乙×丙）×甲四、判断（正确请在括号内打“√”，错打“×”每小题1分，共10分）1、从自交系间杂交种中选育的自交系称为二环系。（）2、用新选育出的优良品种替换生产上表现不良的另一品种的过程称为品种更换。（）3、测定自交系配合力所进行的杂交称为测交，

4、测交所得后代称为测验种。（）4、一般用抽穗期早晚作为小麦熟性的指标。（）5、把来自F3同一株系的F4代株系称之为系群。（）6、诱变育种可有效的改良作物的个别单一性状。（）7、由育种单位所提供的该品种纯度最高、最原始的优良种子称为原原种。（）8、小麦从南往北引种表现生育期延长。（）9、选择育种时应从原始群体选优良变异株，而原种生产则选优良典型株。（）10、小麦单株穗数的遗传率高，早代选择效果好。（）五、简答（每小题5分。共25分）1、纯系学说的基本内容是什么？2、“三年三圃制”生产小麦原种的程序和方法。2、杂种优势利用的途径有哪些？3、引种的原则及注意

5、事项。4、品种混杂退化原因及防止措施怎样？六、论述：1、简述玉米的杂交制种技术。（10分）2、.简述垂直抗性品种推广后，抗性丧失的原因及其保持抗性稳定的对策。（8分）作物育种学模拟题（二）参考答案及评分标准一、解释（每小题3分，共30分）1、转基因育种：根据育种目标，从供体生物中分离目的基因，经DNA重组与遗传转化或直接运载进入受体作物，经过筛选获得稳定表达的遗传工程体，在经过田间试验与大田选择育成转基因新品种或种质资源。2、种质资源：具有特定种质或基因,可供育种及相关研究利用的各种生物类型。3、诱变育种：利用理化因素诱发变异，再通过选择而培育新品种

6、的育种方法。4、杂交育种：不同品种间杂交获得杂种，继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求的新品种，称杂交育种。5、单倍体育种：人工诱导单倍体,并使其成为纯合二倍体，从中选育出新品种的方法.6、一般配合力：一个被测自交系和其它自交系组配的一系列杂交组合的产量（或其它数量性状）的平均表现。47．无性繁殖系：由同一植株的营养器官作为播种材科（如马铃薯块茎）长成的植株，称之。8、水平抗病性：寄主的某个品种对所有小种的反应一致,对病原菌的不同小种没有特异(专化)反应9、杂种优势：两个或几个遗传性不同的亲本杂交所产生的杂种，在生长势、体积、结实性、发育速度以及

7、对不良环境条件的抗性等方面优于亲本的现象。10、实生苗：用种子播种长成的植株称之。二、填空（每空0.5分，共17分）1、理论、方法2、F2、F1。3、否、分离、分离、分离、分离。4、种子生产专业化、种子加工机械化、种子质量标准化、品种布局区域化、以县为单位统一供种。5、单株选择和混合选择。6、原始材料圃、亲本圃、选种圃（含杂种圃）、鉴定试验、品种比较试验、区域试验和生产试验。7、水分胁迫、温度胁迫、矿质胁迫。8、半同胞轮回选择、全同胞轮回选择、半同胞相互轮回选择、全同胞相互轮回选择。9、控制杂种分离，缩短育种年限；提高获得纯合体的效率；克服远缘杂交的

8、不亲和性；提高诱变育种效率；合成育种新材料。（答对3条即可）10、茎尖脱毒培养、实生薯利用。三、选择（单选或