作物育种学试卷A及答案

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1、年级层次:专业:学号:姓名:装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。东北农业大学成人教育学院考试题签作物育种学（A）一、名词解释（每小题5分，共20分）1.杂交育种：2.单倍体育种：3.近等基因系：4.作物生态类型：二、选择（单选或多选，每小题3分，共15分）1.马铃薯杂交育种时对实生苗当代进行单株选择。A.一次B.二次C.多次2.在〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为＿＿＿＿亲本。A.轮回亲本B.非轮回亲本3.单倍体育种时宜选择进行离体培养。A.母本花药B.父本花药C.杂种F1花药D.都可以4.生物学混杂是作物混杂退化的主要

2、原因A.自花授粉B.异花授粉C.常异花授粉D.无性繁殖5.生产上有意义的计算杂种优势大小的指标是：。A．超亲优势B．超标优势C.平均优势三、判断（正确请在括号内打“√”，错打“×”每小题2分，共20分）1.自交系配合力的测定，通常先测定一般配合力，再测定特殊配合力。（）2.用新选育出的优良品种替换生产上表现不良的另一品种的过程称为品种更换。（）3.一个优良品种，基本上也是一般配合力好的品种。（）4.一般用抽穗期早晚作为小麦熟性的指标。（）5.把来自F3同一株系的F4代株系称之为系群。（）6.诱变育种可有效的改良作物的个别单一性状。（）7.采用系谱法在选种圃对杂种后

3、代进行选择，应遵循在优良株系中选项优良单株的原则。（）第4页共4页年级层次:专业:学号:姓名:装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。8.小麦从南往北引种表现生育期延长。（）9.选择育种时应从原始群体选优良变异株，而原种生产则选优良典型株。（）10.小麦单株穗数的遗传率高，早代选择效果好。（）四、简答（每小题10分，共30分）1.简述转基因技术育种的基本过程？2.“三年三圃制”生产小麦原种的程序和方法？3.杂种优势利用的途径有哪些？五、论述：（15分）1.以中单2号单交种（♀Mo17×♂330）制种为例，试述玉米的杂交制种技术。

4、第4页共4页年级层次:专业:学号:姓名:装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。答案作物育种学（A）答案一、名词解释（每小题5分，共20分）1.杂交育种：不同品种间杂交获得杂种，继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求的新品种，称杂交育种。2.单倍体育种：人工诱导单倍体,并使其成为纯合二倍体，从中选育出新品种的方法.3、近等基因系:通常是经过饱和回交形成的除了目标性状有差异，其他遗传背景完全相同的两个遗传材料（或品系）。4、作物生态类型：指同一作物在不同生态区形成与该地区生态环境及生产要求最相适应的不同品种类型。二、选择1.A、

5、2.A、3.C、4.D；5.C、D三、判断√、√、×、√、√、√、√、√、√、×。四、简答1、简述转基因技术育种的基本过程：（1）目的基因或DNA的获取，获得基因的途径主要分为两大类：根据基因表达的产物-蛋白质进行基因克隆，从基因组DNA或mRNA序列克隆基因；（2）含有目的基因或者DNA的重组质粒的构建，对目的基因进行体外重组；（3）受体材料的选择和稳定、高效、易于再生系统的受体建立的建立；（4）转基因方法的确定和外源基因的转化。（5）转化体的筛选和鉴定；（6）转基因植株的育种利用。2、“三年三圃制”生产小麦原种的程序和方法。（1大田或种原圃：选具有原品种典型性

6、状优良单株(穗)分别脱粒；（2株(穗)行圃：株(穗)行比较鉴定,选择优良典型株(穗)行,分别脱粒；（3）株(穗)系圃：株(穗)系比较试验,选择优良典型株(穗)系,分别脱粒后混合或混合脱粒；（4）原种圃：将上年入选系的种子混合播种,生产原种。3.杂种优势利用的途径有哪些？⑴利用人工去雄⑵利用化学杀雄⑶利用自交不亲和性⑷利用雄性不育性⑸利用标志性状五、论述：1、以中单2号单交种（♀Mo17×♂330）制种为例，试述玉米的杂交制种技术（10分）答题要点：（1）选地安全隔离（2）规格播种第4页共4页年级层次:专业:学号:姓名:装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，

7、装订线外禁止有姓名和其他标记。（3）严格去杂（4）母本彻底去雄和人工辅助投粉（5）分收保纯（6）质量检查可在以上基础上发挥。第4页共4页