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1、关于音乐剧剧目课教学的思考?128?∞ll盛戈虏曩/艺术毅育怒考/2011钰第瓤息第139期口刘毅敖路关于音乐剧剧目课教学的思考."Or一乐剧自进人中国大陆以来.便以其特有的将音乐,舞I=1蹈,戏剧融为一体的艺术形式和现代时尚的表演风格.征服了观众.同时赢得了业内人士的亲睐与追捧这门风靡欧美的新兴艺术种类迅速地在全国流行起来.于是,各大艺术院校便相继创办了自己的音乐剧专业学科.不少艺术工作者亦投入到音乐剧的教学之中.为中国音乐剧未来辛勤耕耘由于音乐剧教育在我国开办的时间甚短.最早创建此专业的学校.其办学历史至
2、今也不过十几年所以.目前中国音乐剧教育无论从什么角度去审视都应是一门全新的学科.而如何发展好我国音乐剧的教育.培养出中国自己的音乐剧艺术人才.则对于每一个从事此专业的教育工作者.都是一个新的课题.新的挑战.四川音乐学院音乐剧专业创办于2004年.在这几年的教学实践中.我们对音乐剧的教学模式也在积极地探索和认真地总结在此.我想从一个音乐剧剧目课教师的角度.谈谈在剧目课的教学实践中的一些认识和感受一,剧目课教材的选择鉴于音乐剧是一门综合性极强的舞台艺术.对演员的要求非常全面.其表演,声乐,形体的技能技巧均应达到较
3、高水准.这就决定了音乐剧教学的特珠性.教学课程也就比其它艺术类教育的课程设置复杂.且课时量更大而在众多的专业课程之中.剧目课又占据着十分重要的位置这里讲剧目课重要.仅针对剧目课的特殊性而言.并不是说其他课程不重要.因为一切单一的基础课程的训练(如台词,声乐,形体,乐理等),最终都需要通过剧目课去体现,在剧目课的教学中进行融合.也就是说,各基础技能的训练都是为了塑造完整的舞台人物形象服务的从另一个角度讲,剧目课又是检验学生各基础课程质量高低的一个窗口如果说音乐剧是一门综合的艺术.那么剧目课就是--l'-J综合的
4、课程.所谓剧目课.简单的讲就是用剧目作为教材进行教学.剧目课的老师首先要面对的第一个问题就是剧目问题(含音乐剧片段教学课程和毕业大戏课程)那么,用什么样的剧目来作为我们教学中的教材.就显得十分重要.因此,系领导对这个问题一直都非常重视,对教材的使用也特别慎重.身为专业教师.我也在教学实践中进行了认真的思考和探索.通过对近几年教学经验的总结.并根据我校现有的教材资料,我们对国内外音乐剧中适合用于教材的剧目作了初步的分析和论证目前.在剧目课程的教材使用上,归纳起来有以下类型:1.外国剧目音乐剧在欧美发展了一百多年
5、.在这个过程中.造就了一代又一代举世闻名的剧作大师,作曲大师,舞蹈大师,并成功地打造出众多享誉世界的经典名剧和经典唱段:在剧本,音乐,表演等方面发展的均十分完善,艺术形式已相当成熟.而音乐剧真正进入我国只有二十多年.我们对于这门艺术从根本上说.还没有十分深刻的认识和透彻的了解.对于这一新的艺术品种尚需要认真学习和潜心研究.既然是承袭别人的艺术.我们认为首先应该认认真真,脚踏实地地学习.逐步掌握到音乐剧的精髓.没有继承就谈不上发展特别是我校音乐剧专业的教育目前还处于初级阶段.诚如有的专家所说的"描红"阶段.在这
6、样一个特定时期.选择什么样的范本来着手"描红"就显得尤为重要.否则就容易把路子走偏.如果把国外的经典音乐剧有选择地运用于教学实践之中.既有利于对外国音乐剧的学习和研究.又能使同学们在学习音乐剧各种技能的同时.对国外音乐剧有一种正确的认识和比较全面的了解2.本土剧目近年来.在市场经济大环境下.美国百老汇和欧洲的许多音乐剧相继来到我国各大城市巡演.进一步扩大了音乐剧的影响力这给中国音乐剧的发展带来了极佳的机遇.一大批中国特色的音乐剧剧目相继登上舞台.使我国的音乐剧市场出现了一个较为兴盛的时期.在这些原创音乐剧中.
7、也出现了一些较为成功的作品.受到了业内外不同人士的赞赏这为中国音乐剧的发展和创新迈出了可喜的一步.但由于我国音乐剧的创作处于起步阶段.目前还受到各方面条件的限制.如人力,物力以及市场等因素制约,以至于在我国的音乐剧原创剧目中.能称得上经典剧目的还没有.其中经典唱段和经典的舞蹈场面也十分鲜见.如果从教学角度来讲.能用在教学之中作为教材的作品屈指可数.因此,目前还不能也不宜过多的引用于剧目教学之中.3.学校原创剧目在近几午国内的剧目教学中.有一些办学较早实力较强的院校逐步地运用原创剧目来进行教学在教学中进行了新的
8、探索,新的尝试,开启了运用原创剧目教学的先河.并在实践中取得了许多成功的经验.如中央戏剧学院,上2011第慧第189期/艺术教育思考/{l默莺j海戏剧学院,上海音乐学院等学校的创作剧目.就给我们的教学思路带来了新的启示.值得我们学习和借鉴但由于我校音乐剧教育还处于探索之中.各方面基础条件尚不够完善.加之主刨队伍和硬件设施也不齐备.所以暂时还没有采用此方法教学.也许.在时机成熟的时候.我们会做一些创作
