新沪科版八年级物理3.2声音的特性学案

《新沪科版八年级物理3.2声音的特性学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新沪科版八年级物理学案3.2声音的特性预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解声音的特性。（2）知道乐音的音调跟发生体的振动频率有关，响度跟发生体的振幅有关，不同发生体发出的乐音的音色不同。（3）了解噪声的来源和危害以及控制噪声的方法。2、预习范围教材第三章第二节内容二、预习要点1、声音的三种特性（1）乐音的三个特性是、、。（2）音调：声音的高低叫，音调与发声体振动的有关，越高，音调越高。（3）响度：声音的强弱叫，声音的响度与发声体的有关，越大，响度越大。（4）音色：钢琴、小提琴、二胡演奏同一首歌，人们可以分辨它们的声音，因为它们发出声音的不同。音色由决

2、定。2、噪声的来源及防治（1）什么叫噪声？从物理学的角度看，。从环境保护的角度看，。（2）由于声音从产生到引起人们的听觉分三个阶段：声源振动产生声音——在空气等介质中传播——耳膜振动。由此控制噪声应着眼于、、。三、预习检测1、男同学说话粗犷，而女同学讲话较尖细，这是因为他们说话的不同，其原因是男女同学声带振动的不同。2、弦乐4新沪科版八年级物理学案队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器如拧紧或放松琴弦，这样做的目的主要是改变乐器所发出声音的（）A、音调B、响度C、音色D、传播方向3、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动30

3、0次，有经验的养蜂人能分辨出带花蜜的和不带花蜜的蜜蜂，是因为蜜蜂发出的声音（）A、音色不同B、音调不同C、响度不同D、音色、音调、响度都不同4、下面哪种情景中的声音不属于噪声()A.工地上工程车的轰鸣声B.在阅览室时的喧哗声C.辩论场上的唇枪舌剑声D.教室里的追逐打闹声探究案一、合作探究1、科学探究：如何用钢尺探究响度与振幅的关系？2、为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端．发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这些实验证据他提出了振幅越大响度

4、越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是。二、随堂检测1、汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（    ）A．发声体的频率越来越B．发声体的音调越来越高C．汽车加大了油门D．距离发声体越来越近，响度越来越大2、我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（    ）A．音调B．响度 C．音色D．声速3、关于乐音和噪声，下列说法不正确的是()4新沪科版八年级物理学案A.乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B.乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，有害身体健康C.从物理学角度看，乐音不会成为噪声D.从环保角度看，乐音有可能

5、成为噪声4、下列措施不能达到减弱噪声目的的是（）A.摩托车上安装消声器B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C.在轻轨两旁安装隔音板D.街头设置噪声监测器4新沪科版八年级物理学案参考答案预习案1、音调；频率2、A3、B4、C探究案1、D2、C3、A4、D4