八年级物理全册沪科版导学案：3.2《声音的特性》.doc

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1、3.2声音的特性知识点1:响度、音调、音色声音都是好听的吗？[来源:gkstk.Com]通常，人们将有的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音；无的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声。答案：规律规律乐音三要素一、响度1.实验探究提出问题响度描述声音的什么？[来源:学优高考网]实验探究：先用较小的力分别击鼓和钹、拨动琵琶弦，再用较大的力分别击鼓和钹、拨动琵琶弦，两种情况下鼓和钹、琵琶弦的振动有什么不同？听到的声音有什么不同？用较大的力击鼓和钹、拨动琵琶弦时，鼓和钹、琵琶弦的振动幅度，听到的声音，响度也更。答案：大响大2.规律总结（1）定义：声音的称为响

2、度。（2）决定因素：声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度也越；声音的响度还与和有关。（3）单位：声音强弱的单位常用表示。答案：（1）强弱（2）大声音的传播距离和分散程度（3）分贝（dB）3.知识拓展增大响度的方法主要有：①增大物体振动的幅度，可以增大响度；②减少声波的分散，[来源:学优高考网]可以增大响度。二、音调1.实验探究提出问题：音调描述声音的什么？实验探究：用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出的声音相同吗？齿数多时的音调高还是齿数少时的音调高？纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮，纸片发出的声音，齿轮多

3、时纸片发声的音调，齿轮少时纸片发声的音调。答案：不同高低2.规律总结（1）定义：声音的叫音调。音调高的声音人耳感觉比较尖细，而音调低的声音人耳感觉比较低沉。（2）决定因素：音调与发声体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越。（3）频率①定义：物体振动的快慢用来表示，称为频率。②单位：，简称，符号是。答案：（1）高低（2）高（3）①每秒振动的次数②赫兹赫Hz3.知识拓展辨别响度和音调可从以下方面进行：（1）概念不同：音调是指声音的高低，常用“高”、“低”来描述；响度是指声音的强弱，也可理解为声音的大小，常用“大”、“小”来描述。（2）决定因素不同：

4、音调由发声体振动的频率决定，振动频率越大，音调就越高，振动频率越小，音调就越低。特别注意的是，响度除跟振幅有关外，还与距离发生体的远近有关，但音调跟距离发生体的远近无关，不论是在哪里，听到的同一声源发出的声音，其音调总是相同的。（3）从日常用语中来区分：日常用语中的“高”、“低”有时指音调，有时指响度，这要看具体情况来定。如“低声细语”、“高声谈笑”中的“高”、“低”指的是响度。而“高音歌唱家、低音歌唱家”中的“高”、“低”指的就是音调。常说声音很“尖”、很“脆”指的是音调。三、音色1.实验探究用多媒体分别播放二胡和小提琴弹奏的《二泉映月》，让学

5、生辨析。你能不能辨别出是什么乐器弹奏的？这说明了什么？用二胡和小提琴分别弹奏《二泉映月》，辨别出什么乐器发出的声音，说明了每个物体发出声音的与不同。答案：能品质特色2.规律总结（1）定义：声音的与叫音色，也叫音品。（2）不同物体发出的声音，其音色。（3）应用：根据音色，可区分不同的。不同物体发出的声音即使音调、响度相同，但音色。答案：（1）品质特色（2）不同（3）发声体不同3.知识拓展音色反映每个声音的品质与特色。不同物体由于材料、结构及发声方式不同，发出的声音也就不同，即音色不同。例1如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听

6、它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（）A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关解析：用相同的力拨动伸出桌边不同长度的钢尺，钢尺的振动幅度大致相同，频率不同，钢尺发出的声音不同，可知探究的是音调与振动频率的关系。答案：C跟踪训练1.小明同学用不同的力敲击鼓面，并在鼓面上放些纸屑，他研究的是（）A.音色与用力大小的关系B.响度与振幅的关系C.音调与用力大小的关系D.音调与振幅的关系2.妈妈买碗时常将

7、两碗轻轻碰一碰，听听它们相碰时发出的声音，来判断碗的好坏，她主要是根据声音的（）A.音调B.响度C.音色D.音量[来源:gkstk.Com]3.日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是；“高”指的是．成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是的大小．知识点2：噪声的防治一、噪声及其危害噪声是怎么产生的？它有哪些危害？1.规律总结（1）噪声的定义：从物理学的角度来看，噪声是指发声体做振动时发出的声音。从环保的角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对人

8、们听觉和身心健康有的声音都是噪声。答案：无规则损害（2）噪声的来源：噪声来源于交通、、建筑、等方面。答案：工业生活（3）噪声的危害：噪声