浙江省2011年10月高等教育自学考试 中学音乐教学法试题 课程代码00728

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1、浙江省2011年10月高等教育自学考试中学音乐教学法试题课程代码：00728一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.音乐教育是学校实施______的主要内容和途径。2.______又称教学法，是研究教学的一般规律的科学，教育学的一个分支。3.______是运用文献资料进行学习和研究的方法。4.音乐教学大纲也称为音乐教育______。5.音乐审美趣味主要表现为个人的______、审美标准和审美理想。6.______具有偶合性、指向性、多样性等

2、特征。7.______是初中音乐教学中的一项重要内容。8.中学音乐课一般分为单一课和______。9.中学课外音乐活动一般分为全校性音乐活动和______两种形式。10.______是教育科学领域有关教育评估的理论和实践的组成部分之一。二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。11.______是培养音乐师资的专门教育。(　　　)A.专业音乐教育B.音乐师范教育C.业余音乐教育D.社会音

3、乐教育12.______是我国教育方针不可缺少的有机组成部分。(　　　)A.美育B.音乐教育C.美术教育D.影视教育13.现行的《九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（试用）》是中华人民共和国国家教育委员会于______制定颁布的。(　　　)A.1989年B.2000年C.1994年D.1992年14.______岁的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段”。(　　　)A.9——13B.4——700728#中学音乐教学法试题　第11页　(共11页)C.7——9D.8——1015.______是适合所有学校的音

4、乐教学方式。(　　　)A.钢琴教学B.歌唱教学C.器乐教学D.合奏教学16.______的教材一定要选用古今中外的音乐“精品”。(　　　)A.器乐教学B.声乐教学C.乐理教学D.欣赏教学17.教学计划包括______或学年、课时或单元的计划。(　　　)A.学期B.教案C.课堂D.备课18.音乐能力测量包括实际能力和______的测验。(　　　)A.知觉能力B.潜在能力C.创造能力D.审美能力19.奥尔夫教育体系是通过______教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能的。(　　　)A.元素性音乐B.综合性音乐C.

5、创造性音乐D.诱导性音乐20.教育实习是实现______、体现理论联系实际的教育原则、培养合格教师的重要环节。(　　　)A.教育目的B.教学目标C.教学成果D.教学过程三、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。21.女声合唱队和童声合唱队的人数在80至100人之间为宜。(　　　)22.变声期是发声器官发育成长过程中非常重要的时期。(　　　)23.音乐教材的编写必须以音乐课程标准为依据。(　　　)24.正确的歌唱姿势是歌唱的基础。(　　　)25

6、.音乐欣赏就是没有指向的倾听音乐。(　　　)26.电化教学手段在音乐教学中用途并不广泛。(　　　)27.歌唱的基本技能是有感情地唱歌的必要条件。(　　　)28.形象直观原则对于音乐教学来说并不重要。(　　　)00728#中学音乐教学法试题　第11页　(共11页)四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)29.教学模式30.音乐教学大纲31.律动32.综合课33.视唱法五、简答题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)34.音乐教学原则主要有哪些？35.简述音乐欣赏教学中需要注意的几个问题。六、论

7、述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)36.简论达尔克洛兹音乐教育体系的教学内容与方法。37.简论中学常用音乐教学模式。下面是经典歌词100句，朋友们可以享受下，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！00728#中学音乐教学法试题　第11页　(共11页)林夕经典歌词　　　　1、若只是喜欢，何必夸张成爱。——林　　2、擦光所有火柴难令气氛像从前闪耀，至少感激当日陪着我开甜蜜的玩笑。——《失恋太少》　　3、你是千堆雪我是长街，怕日出一到彼此瓦解。——《邮差》　　4、谁能告诉我，要有多坚强，才敢念念

8、不忘。——《当时的月亮》王菲　　5、我愿意做你的老师，示范着执子之手如何解释，不愿为深奥的感情变白痴。——《诗人的情人》方大同　　6、有一梦便造多一梦，直到死别都不觉任何阵痛，趁冲动能换到感动，这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。——《梦死醉生》张国荣　　7、谁能改变人生的长度，谁知道永恒有多么恐怖，但现实往往比命运还残酷，只是没有人愿意认输。——《无间道》　　8、似等了一百年忽已明白，即使再见面，成熟地表演，不如不见。——《不如不