农垦北安管理局第二高级中学

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1、2009届生物学科纠错练习编号032植物激素调节单元测试一.选择题1.某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照（如图①所示）。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转转、仅胚芽鞘的琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切尖端胚芽鞘的切口上（如图②）。胚芽鞘的生长状况分别A．直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B．向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C．向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D．向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长2.下图左侧为燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段

2、时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是A．向右弯曲向右弯曲向右弯曲B．向右弯曲向右弯曲向左弯曲C．向左弯曲直立生长向右弯曲D．向右弯曲直立生长向左弯曲3.分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是A．左侧生长素含量高，生长快B．生长素的运输方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是D>C>B>AD．根部生长也表现出顶端优势现象4.对果树进行空中压条时，把压条的树皮环割一圈，环割以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为A．顶芽不再合成生长素B．环割以下的侧芽部位生长素浓度降低C．环割以下的侧芽部位生长素浓度升高D．伤口处合成大量生长素5.在农业生产中，用一定浓度

3、的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草、右图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度42009届生物学科纠错练习编号0326.下图示扦插的四种葡萄枝条，其中最易成活的是：7.下列关于植物激素的叙述，不正确的是A．用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长B．生长素能促进生长，但它的作用又会被乙烯所抵消。C．幼根、幼芽中中含较多的赤霉素和细胞分裂素，但不含

4、乙烯和脱落酸。D．啤酒生产中，利用赤霉素处理大麦，可以降低成本，同时不影响啤酒品质。8.下列不能解除植物顶端优势的措施是A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块9.用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为A．与卵细胞染色体数目一样B．与体细胞染色体数目一样C．比受精卵染色体数目多一倍D．比受精卵染色体数目减少一半10.下列与植物激素调节相关的叙述中正确的是A．产生顶端优势现象的主要原因是侧芽对生长素浓度的反应比顶芽敏感B

5、．田间喷洒2，4-D可杀死杂草，这说明生长素在植物竞争中发挥重要作用C．植物的向光性不仅受到生长素的调节，还受到生长抑制物的影响D．植物组织培养的脱分化阶段受细胞分裂素的影响，再分化阶段受生长素影响11.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是：A．黄瓜结构后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B．利用低浓度2，4-D作除草剂，可抑制农田中杂草生长C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实12.如右图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透

6、水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长13.生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。其原因最可能是A．地心引力的作用B．能量的供应所致C．载体的分布所造成D．光照方向的影响14.某生物兴趣小组利用2,4－D进行了如下实验：①

7、分配不同浓度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分642009届生物学科纠错练习编号032组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：2，4－D浓度（mol/L）010-1510-1410-1310-1210-11生根数2.03.87.29.415.120.3根据以上实验，可以得到的结论是A.促进桂花枝条扦插生根的最适2,4－D浓度是10-11mol/LB.一定浓度的2,4－D溶液对植物生根具有