2016农垦建三江管理局第二高级中学教师招聘考核方式

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1、2016农垦建三江管理局第二高级中学教师招聘考核方式通过近儿年黑龙江教师招聘•考试公告可知,黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。中公黑龙江教师考试网整理了黑龙江教师招聘备考资料供考生备考学习。根据农垦建厂江教师招聘考试公告口j知:报名时间：2016年1月16LI—2016年2月26LI资格审查时间:2016年3月2H8:00-16:00考试吋间：2016年3月3H具体考核方式详情如卜•所示：业务考试及面试时间：2016年3刀3口，地点在建三江管理局笫二高级中学，具体时间、地点详见准考证。1、笔试

2、：进行闭卷考试，主要考查招皓岗位专业知识。各科目试卷卷面满分100分，60分以上（含60分）为合格。不合格者不得进入试讲。原则上笔试合格者按所报岗位1：3比例进入面试。若笔试成绩出现并列，则一并进入面试。（特殊情况经请示招聘考试领导小组后再予决定）。2^试讲：试讲成绩满分100分。考试总成绩以百分计，其中笔试成绩占60%，试讲成绩占40%。计算考生考试总成绩时，要按照所占比例先折合后再进行汇总，保留小数点后两位。备考资料：【个体身心发展的一般规律】新课程的理念强调教学应当从教育者为屮心转向学习者为中心，而要真正的以学生为主，了解和研究学生是前捉，而了解学纶其中最为重

3、要的就是了解学牛的身心发展规律，此考点可以说是任何教师考试都会考查的单选题。其具体內容如下：1.个体身心发展的顺序性个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由最变到质变的过程。2.个体身心发展的阶段性个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要才盾，而临着不同的发展任务。3.个体身心发展的不平衡性一是：同一方血的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。即有的方面在鮫早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，冇的则要到綾晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。1.个体身心发展的互补性互补性反映出个体身心发展各组成部分

4、的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方而的超常发展得到部分补偿；另一方而，互补性也存在于心理机能和生理机能Z间。如身患重病或有残缺的人，如杲他有顽强的意志和战胜疾病的信心,身心依然得到发展。2.个体身心发展的个别差异性个別差界性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性別的差异；不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往样体的差别。其次，个别差杲表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差界，有些是心理特征表现方式上的差异。3.经典例题1.“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）。A.阶段性B.顺序

5、性C.不均衡性D.差界性2.咽材就教”的教育原则依据的是人的身心发展的（）。A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性3.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性4.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性5.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛厉，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性6.当今社会的教育，有进一步将对青少年

6、儿童的教育“成人化”的趋势，这一现彖违苗了个体身心发展的（）的规律。【例题分析】此类知识点人多为理解性题型，所以准确把握此类题型前提是第一、能够将每个规律的定义烂熟于心，理解知识点的一个标志就是能够将知识准确的复述出來，可以试着去尝试回忆一遍。第二、需要能够区分各个规律的不同点，比如阶段性和不平衡性,虽然都强调不同的特点，但是不平衡性是有比较的，是存在快与慢、早与晚的区别；比如个别差异性和不平衡性，他们都冇比较，但是个别差异性是自己与别人比，而不平衡性是自己与白己比；比如阶段性和顺序性，都强调一种方向，但是阶段性是质的比较，强调一种阶段或者叫跨距的适应性，而顺序性则

7、是步子较小，强调循序渐进。第三、我们需要抓住题T当中的关键词，强调一种匹配性。例如看到循序渐进首先想到顺序性，看到年龄段或者年级首先想到阶段性，看到关键期、高速发展期、最佳期首先考虑不平衡性。更多内容，一起來看看黑龙江教师招聘考试课程是如何设置教学的!屮公教冇黑龙江教师招聘考试培训与辅导专家提醉您，备考有计划，才能奋招教考试人战屮拔得头筹！黑龙江教师招聘考试题廉邀请您•同刷题！