小学美术第09册教案(浙教版)

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1、小学美术第九册教案教学工作计划一、本册教材的教学目标每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创造劳动。技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践

2、；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。二、本册教材分析该教材改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。义务教育小学美术课本第九册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养

3、小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。五、提高教学质量的打算1、备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。（2）贯彻“少、精、活”的原则。（3）备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。2、上课方面：（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。（2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步（3）课后及时写下“课后随记”。4、课外活动：组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。教学进度安排第一课儿童面部表情第二周绘画9、8——9、14第二课我的同学第二周绘画9、8——

4、9、14第三课爸爸和妈妈的肖像第三周绘画9、15——9、21第四课浮雕人物第四周手工9、22——9、28第五课浮雕风景第四周手工9、22——9、28第六课茶壶造型设计第六周手工10、6——10、12第七课单线美术字第六周绘画10、6——10、12第八课黑体美术字第七周绘画10、13——10、19第九课平面构成设计第七周手工10、13——10、19第十课圆和方的分解构成第八周手工10、20——10、26第十一课中国画笔法练习第八周绘画10、20——10、26第十二课画樱桃第九周绘画10、27——11、2十三课画枇杷第九周绘画10、27——11、2十四课画萝卜第十周绘画11

5、、3——11、9十五课画青菜和红辣椒十一周绘画11、10—11、16十六课画金鱼十一周绘画11、10——11、16十七课画虾十二周绘画11、17—11、23十八课熊猫乐园十二周绘画11、17——11、23十九课绳子粘贴画十三周手工11、24——11、30二十课刻纸画十三周手工11、24——11、30二十一课下雪天十四周绘画12、1——12、7二十二课欢乐的元宵节十四周绘画12、1——12、7二十三课中国画欣赏（一）十五周绘画12、8——12、14二十四课中国画欣赏（一）十五周手工12、8——12、14二十五课中国画欣赏（二）十六周绘画12、15——12、21二十六课中国

6、画欣赏（二）十六周绘画12、15——12、21二十七课中国画欣赏（三）十七周12、22——12、28二十八课中国画欣赏（三）十七周12、22——12、28二十九课考试十八周绘画12、29——1、4儿童面部表情一、教学目标（一）通过教学，使学生能运用简洁的线条，概括表现人物生动的表情。（练习）（二）掌握人物面部表情变化规律，熟记几种表现变化的要点。（理解）。（三）培养学生对人物画的初步兴趣。（接受）二、课时安排一课时三、课前准备表情丰富、生动的人像照片。教师范画或部分学生的优秀作业四、教学步骤（一）揭示课题，作启发性谈话。（二）指名请几位同学到课堂前面来，分别做出几种不同

7、的表情，请大家仔细观察，分析各种表情的特征。（三）教师归纳小结后出示图片，讲解各种表情的特点。笑：眉开眼弯嘴上翘；愁：嘴向下弯眉头皱；怒：瞪眼咬牙眉上坚。教师引导学生通过观察、总结特点和规律的同时，演示简单的表情图，让学生熟记表情变化的要点。（四）教师演示画法，提醒学生注意：1、画面安排得当2、用线简洁果断，概括表现人物生动的表情。顺序：脸型——发式——五官（表情）（五）学生作画（写生或临摹），教师巡视辅导。学生作画过程中，可展示几幅学生作品，以便使同学受到启发。（六）展示部分学生作业，教师或学生进行讲评。(课后录：在画表情的过程中，重点