药学院学生参与科研报告

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1、药学院“教学与科研”相结合学生参与科研工作结硕果一、提出背景培养人才、科学研究、服务社会是大学的三大使命，其中培养人才是最根本的任务。社会给予大学生存的空间和发展的机会，作为大学，为社会输送各类人才，是责无旁贷的历史责任。大学的本质特征和根本任务是培养人才。21世纪，国际竞争将日趋激烈，这种竞争实际上是人才的竞争、教育的竞争，要在激烈的竞争中立于不败之地，必须遵照邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示，深化教育改革，推进素质教育，努力实现教育现代化，培养具有开拓精神、创新能力、竞争意识，有复合性知识的跨学科人才，以适应市场的需要和改革开放的

2、需要。为激发大学生学习的主动性、积极性和创造性，增强创新意识，培养科学素养，发展综合素质，提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，我们一直贯彻教学和科研相结合的方针，在本科生中及早开展科学研究训练，使学生在掌握专业知识基础的同时了解社会，参与科研与社会实践，加快培养具有实践能力和创新能力的高素质人才,增强学生的科研意识,鼓励学生在校期间勤于探索,积极创造。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指导，认真落实科学发展观，确立科学研究为“发展教师、发展学生、发展学院”服务的工作理念，围绕“以科学研究为突破口，以课题研究为载体，走丰富教学质量

3、内涵之路，致力全面提升学院品位”这一总体思路，切实提高教育质量和办学效益，努力开创教育教学科研共同发展共同促进的新局面。三、开展基础药学院现有教职工36人，其中教授6人，副教授6人，副高职称以上人员占35.9%；博士2人，硕士23人，硕士学位以上人员占69.3%。其中享受国务院特殊津贴2人，江西省中青年骨干教师7人，省级学科带头人1人，江西中医学院、南昌大学医学院硕士研究生导师7人。国家药理学会理事1名，江西省药理学会理事3名，常务理事1名。我院以天然药物研究与开发为重点科研方向，主攻赣南中草药的开发与应用，有天然药物物质基础分析、心血管药理、神经药理、

4、中药药理等研究方向，各研究方向之间既有分工又有交叉融合，形成了一支多学科结合的实力较强的科研团队。近年承担各级各类课题74项，其中主持承担了国家自然科学基金项目3项，省自然科学基金项目7项，省卫生厅和教育厅课题22项；多项科研成果达到省内领先、国内先进水平，获江西省高校科技成果二等奖1项，赣州市科技进步三等奖2项；发表专业学术论文200余篇，其中中文核心期刊百余篇，SCI收录17篇；主编和参加编写教材和专著20多部。四、基本思路药学院始终紧紧围绕教学这个中心任务，狠抓教学质量，在教学与科研的关系的认识上，统一了思想、提高了认识。在充分认识“科研与教学应融

5、为一体。教学中有科研，科研中有教学，教学与科研是和谐统一、教学相长的关系。教学与科研和谐于一身的教师是最优秀的教师，教学是高校科研的前提和基础条件，科研是提高办学水平和教学质量的关键，教学与科研的结合是高素质、创新性人才培养的需要。”的基础上。依据药学的培养目标，专业特点，我们提出了：为激发大学生学习的主动性、积极性和创造性，增强创新意识，培养科学素养，发展综合素质，提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，我们药学院必须贯彻教学和科研、教学与学生相结合的方针，在本科生的二三年级阶段，对有一定基础的优秀学生，本着自愿的原则，及早开展科学研究训练，使学生

6、在奠定学科基础的同时，全过程参与教师的科研项目。目的就是培养具有实践能力和创新能力高素质人才,加强学生的科研意识，发展综合素质，锻炼交流能力、独立工作能力和团队合作精神，使所学的知识得到巩固和提高。五、实施过程早在2000年，药理学教研室曾靖教授、主任就已经开展了让学生参与教师的科研工作。为我院开展学生参与教师的科研工作，积累了经验，奠定了基础。2008年我们本着自愿的原则，组织2006级、2007级、2008级学生，自由结组，每组5—6人，参与教师课题的研究，情况如下：参与教师课题的研究学生一览表指导教师学生成员曾靖叶招浇、郭慧、曹丽颖、熊文浩、毛建涛

7、李加林翁建伟、张高华、贺芳芳、乔馨、詹莹、李腾杉彭金年罗丽、梁群、梅蕾蕾、邹思璐、孙博、胡宏凯、王琼芳刘建新邓修鑫、刘昱辰、易小清、魏玉凤、王丽琼六、取得的成效经过六七年的实践我们发现，学生在参与科研课题的过程中，基本理论的学习不仅没有削弱而且得到显著加强，实验动手能力大幅度提高，最重要最大收获是培养了学生的科研素养。首先学生在参与科研课题的过程中学会了选题、学会了科研课题标书的撰写、科研课题结题材料信息的归纳梳理与组织。学会了科学研究的一般方法，研究课题的基础工作搜集资料；研究课题的重点工作实验研究；研究课题的核心工作明确论点和选定材料；研究课题的中心

8、工作实验数据的统计处理；研究课题的关键工作执笔撰写：拟定提纲包括题目、基本论点、