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1、关于大学生参加科研竞赛的调查报告【摘要】学生是21世纪科学技术的掌握者、运用者和创造者,是国家未来高素质劳动者的主力军,卓有成效地开展大学生科技活动,调动大学生参加科研的积极性,关键在于建立健全大学生竞赛的专门指导机构一、引言大学生科研活动是增强大学生创新意识,开展创新实践,培养创新精神和实践能力的重要途径,对一个国家一个民族来说也具有深远的发展意义。胡锦涛总书记在十七大上提出培养“创新型人才”这一概念,就很好地佐证了大学生科研活动、创新活动的意义。而从开展大学生科研活动的情况来看,虽然取得一定的成绩,但从总体上来看还存在一定的不足,学生科研活动在形式
2、上多以全国或省以上的校际间大学生赛事为载体,关键在于建立健全大学生竞赛专门的指导机构,来推动学生科研的发展。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus为了提
3、高大学生的素质，高校在不断地进行教育改革，改革的基本走向之一是不仅要向学生传授知识，而且要培养大学生的创新能力和社会适应能力，而这些能力的培养用传统的教学方法是难以达到的。王新华指出，在今后相当长一段时期内，我国高等教育的重点将集中在提高教学质量，为大学生提供参与科学研究的机会等方面。因此，大学生参与科研活动研究倍受关注。有的研究者探讨了大学生参与科研活动的重要意义，例如，季诚钧从教学过程、人才培养、科研成果等三个角度阐述了本科生参加科研活动的意义；姚本先在分析了大学生进行科学研究的可能性之后指出：大学生参与科研活动有助于创新精神和实践能力的培养，有助
4、于知识学习的深化，有助于个性的全面发展，有助于校园文化的建设。有的研究者则探讨了大学生在参与科研活动中的存在问题，例如，陈德经调查发现：高等师范院校对于大学生参与科研活动基本上处于放任自流的状况，没有把大学生科研活动列入教育发展计划，没有专门的组织机构和管理措施；在高等师范院校大学生参与教师科研课题的人数不足1%，取得科研成果和奖励的人数更是廖廖无几。陶润成也指出：很多高校对大学生科研能力培养存在明显的不足，科研只集中在专业教师，对学生只是基础课、专业课的灌输，学生也只满足于考得好成绩，得奖学金，少数一些学生搞一些小发明、小创作的科研活动被大多数学生认
5、为是可望而不可及的事；学校对学生科研活动缺乏有力的支持和有力措施。唐立华、张仲风则指出：大学生参加科研活动存在课题来源不清、选题内容不当、前期准备不足、不能正确处理科研活动与正常的学习之间的关系、缺乏撰写科研论文的基本知识等问题二、大学生参加科研竞赛的动因、形式与分享成果情况、作用与效应、以及心理品质①动因：发展人脉、劳务补贴、科研锻炼、发表论文、社会实践就业考研等。②形式与分享成果情况：参与教师主持的科研项目、主持自己申报的立项课题、参与同学主持的科研课题等。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,ma
6、nagementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus③作用与效应：理论知识应用于实践、学习效率提高了、占用了大量时间、和影响了正常学习计划或生活秩序等；④心理品质：恒久性、责任心、独立性、心理承受力；三、大学生参加科研竞赛的现状①目前大学生科技创新活动主要是
7、由团委以“课余活动”的形式开展,它作为第二课堂的一部分,在资金、师资、设备、场地和参加人数等方面受到一定的限制,影响了它的发展规模和综合效应;②虽然建立了很多社团和协会,但是真正和科技主题有关的社团却没有几个,虽然社团和协会的活动搞得轰轰烈烈,但缺少学术气氛,科技含量不高,与建立社团和协会的初衷相悖,对大学生开展科研帮助较少,造成校园学术氛围不浓;③教师辅导力量不足。④教学计划难以激发大学生的科研氛围,也造成了大学生参与科技创新活动的时间不足。大一的学生虽然很有热情,但对科研不知从何下手,大二的学生才开始学专业课,而大三的学生又要准备考研,大四的学生主
8、要是为了考研和就业,大五的医学生就更没精力了,很难让学生有精力从事科研,而教师也很难找到真正对
