高二语文上册课时巩固提升检测23

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1、一、语段阅读阅读文本选段，完成1～4题。书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也：谓之郑志。不言出奔，难之也。遂寘姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也！”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉，若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大

2、隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。君子曰：颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰“孝子不匮，永锡尔类”，其是之谓乎！下列各句中加点词语的解释错误的一项是(　　)A．段不弟，故不言弟　　弟：弟弟B．未尝君之羹，请以遗之遗：赠送C．公入而赋赋：歌赋D．孝子不匮，永赐尔类类：同类的人解析：选C。赋：赋诗。下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)A.B.C.D.解析：选C。C项，两个“遗”均为“送，赠予”。A项，第一个“克”是“战胜”，第二个“克”是“能，能够”。B项，第一个“隧”是名词活用作动词，“挖

3、地道”；第二个“隧”是名词，“地道，隧道”。D项，第一个“初”是“原来的样子”；第二个“初”是“开始”“最初”。下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)A.　　　　B.C.D.解析：选C。C项，第二人称代词。A项，第一个“之”是代词，代颍考叔；第二个“之”是代词，代指庄公发誓，继而悔之这件事。B项，第一个“以”是介词，“拿，用”；第二个“以”是连词，表目的。D项，第一个“及”是“到达，到”；第二个“及”是“延及，到。”翻译文中画线的句子。(1)段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也：谓

4、之郑志。不言出奔，难之也。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)君何患焉，若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？译文：___________________________________________________________________

5、_____________________________________________________________________________答案：(1)共叔段的行为不像个弟弟，因此不称他作弟弟；兄弟俩像是两个君主，因此称郑庄公打败共叔段为“克”；将兄长称为“郑伯”，讥讽兄长对弟弟有失教导：《春秋》说这是郑伯的本意。《春秋》不写共叔段自动出奔，隐含责难郑伯逼走共叔段的意思啊。(2)君王何必为此发愁呢？如果挖掘土地到泉水，你们在隧道里相见，那还有谁说不对呢？二、语言运用学完本课接着学习《报任安书

6、》，请你据此写一个连接两课的导语。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：左丘明用春秋笔法把一个战火纷飞的春秋战国时期，兄弟相残、母子反目的故事讲得跌宕起伏，司马迁高度赞美左丘明说“左丘失明，厥有《国语》”，左丘的毅力让司马迁为之敬佩，今天，我们再从司

7、马迁身上，学习那种遭遇苦难也不放弃追求的精神。读下面的文章，写一个总结性的结尾，不超过50字。在一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着他的孩子来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问：“大雁要飞往哪里？”牧羊人说：“他们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁那样飞起来该多好呀！”牧羊人停了一会儿对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没有飞起来，他们用怀疑的目光看着父亲。牧羊人却肯定地说：

8、“只有插上了翅膀，树立了坚定的目标，才可以飞向你们想去的地方。”两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直向目标努力着。后来，他们果然飞了起来，因为他们发明了飞机。他们就是美国著名的莱特兄弟。可见，________________________________________________________________________________________________________________________