初中体育课堂渗透土家民间舞蹈的实践研究

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1、年度2013年度编号龙山县教育科研微型课题审批表课题名称初中体育课堂渗透土家民间舞蹈的实践研究课题类别 教学类              课题主持人    伍爱民          年级学科八年级体育所在单位  龙山县第一中学          申报时间2013年3月25日研究时间   2013年4月—12月                 2013年3月25日课题主持人的承诺：本人自愿申报龙山县教育科研微型课题。我保证如实填写《龙山县教育科研微型课题申请表》（以下简称《申请表》）中的各项内容。如果获准立项，我承诺履行《申请表》中的协议，自觉接受上级教育行政、科研部门和学校的管理，遵守《龙山县

2、教育科研微型课题管理暂行办法》，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。课题主持人（签章）：年月日填表说明一、本表用A4纸打印一式三份，教科所、学校、本人各存一份，（另需上传电子稿）。三、封面上栏目由申请人用中文填写。四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容。1.课题名称恰当、准确、简明，为课题研究提供一个焦点和方向。2.课题类别：管理类、教学类、其它类。五、本表须经课题所在学校教科室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖学校公章后方可上报。一、研究人员基本信息主持人伍爱民性别女出生年月1976.12职务或职称中教一级研究专长体育教学任教学科、班级八年级体育工作

3、单位龙山县第一中学结题时间2013年12月E-mailwuaiminok@163.com联系电话13974384566研究者姓名彭燕飞性别女出生年月1985.10职务或职称中教二级研究专长体育教学任教学科、班级七年级体育工作单位龙山县第一中学E-mail联系电话18974308010研究者姓名李芳海性别男出生年月1974.4职务或职称中教一级研究专长体育教学任教学科、班级高二年级体育工作单位龙山县皇仓中学E-mail联系电话13574334510研究者姓名王涛性别男出生年月1988.02职务或职称中教二级研究专长体育教学任教学科、班级八年级体育工作单位龙山县第一中学E-mailwangtaoa

4、iwt@126.com联系电话15174324233二、课题研究方案1．问题的提出（在反思的基础上，陈述本人所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求及实践意义，提出需要解决的具体问题。）：  《新课程标准》指出：“各地都蕴藏着自然、社会、人文等多种课程资源，教师要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”博大精深的土家文化就是一部经典的民族教材。我县是土汉杂居的偏远山区，追随潮流的思想很盲目，土家传统文化面临极端边缘化的尴尬境地。尤其以土家民间舞蹈更为突出。作为土家族儿女的我们，传承本民族文化，弘扬民族精神，责无旁贷。目前，本地少数教师认识到把土家特色资源运用于教学，

5、能有利于学校和学生的发展，他们在自己的教学中也曾尝试渗透土家特色资源，如在体育课中教学生跳摆手舞，在音乐课中教学生吹咚咚喹等，但这只是浅层的拿来主义，效果一直不很理想。民族精神要传承下去，需要更多的人加入，尤其是年轻的一代。学校是人口最集中的地方。小学生的思维和精力不强，高中生高考压力大，没有精力去承受传承的负担。初中生有自己的思想和判断力，精力旺盛，是最适合了解和传承一个民族精神的载体。土家传统文化的一个分支——土家民间舞蹈，是结合了艺术舞蹈与体育精神的民间健体表演项目，倾向健体的成分多于表演的成分。土家舞蹈来源于日常劳作，其表演的动作粗狂、豪爽、大众，适合在体育课堂中进行教学。既丰富了教学

6、内容又传承了本土民族精神。因此，本课题组选择了《初中体育课堂渗透土家民间舞蹈的实践研究》作为研究课题2．课题陈述（课题名称如何表述即将原生态问题进行恰当转换和重新描述，明确问题的变量关系，使之成为课题研究所需要的表述和呈现方式。）：如何在日常教学中根据教学内容灵活处理并运用素材资料，改进课堂教学知识结构，改善课堂教学效果，一直是体育工作者努力研究的目标。“土家民间舞蹈”在很多人的传统理解中是舞蹈老师在舞蹈课上的教学内容，当然也包括大部分的体育教师。在体育课堂教学中渗透“土家民间舞蹈”，对体育教师来说不仅是创新，也是对舞蹈教师的一种挑战。3、研究的内容、目标（研究内容即课题研究需要解决的问题,可

7、以分解为问题的现状及成因和解决问题的方法与对策等;研究目标指通过研究期望获得的结果,根据研究内容确定.）：（1）本课题研究的内容有一下两点1、了解土家舞蹈的历史及现状，并对造成濒临失传的这一现状进行分析，及时补救。2、转变体育教师的传统教学理念，找到将土家舞蹈渗透到体育课堂的融合点，将体育与舞蹈有机的结合起来。实践的将艺体和为一家。（2）本课题研究的目标主要有以下三点：1、丰富初中体育课堂的教学内