基于careeredge模型的理工类大学生就业能力分析与对策

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1、基于CareerEDGE模型的理工类大学生就业能力分析与对策　　[摘要]文章通过CareerEDGE模型找出理工类大学生就业能力的组成因素，并应用层次分析法对此类型大学生就业能力的各个因素进行定量分析，最后以分析结果为依据提出提高理工科大学生就业能力的对策。　　[关键词]理工类大学生就业能力CareerEDGE模型　　[作者简介]李博（1981-），男，江苏无锡人，江南大学地方服务与合作办公室科长、校长办公室秘书，讲师，硕士，研究方向为思政舆情、大学生思政教育、青年发展与危机管理；张光生（1964-），男，安徽天长人，江南大学校长办公室主任，无锡高新区管委会副主任，教

2、授，研究方向为生态学；吴正国（1966-），男，江苏海安人，江南大学校长助理，副教授，研究方向为心理学、高校思想政治教育。（江苏无锡214122）　　[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2014）05-0115-03　　近年来，高等教育飞速发展，毛入学率稳步提高，伴随着扩招及粗放式发展带来的物质条件大幅度改善，优质教育资源不均、教学质量相对下降、社会认知度下滑等一系列内在问题和全球经济增速放缓，后金融危机时代下就业环境恶化，互联网技术的井喷式发展及我国特有独生子女效应的持续显现等外在因素，使得大学生的就业问题伴随转型期中国改革发展显得

3、复杂而多变，促使高校毕业生就业难的问题超出教育界，成为了全社会关注的热点。　　一、大学生就业能力的定义　　“就业能力”这种欧美劳动力市场政策分析的重要研究工具从20世纪90年代开始就已经被广泛应用于分析研究就业问题，大学生就业能力的定义是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想，满足社会需要，在社会生活中实现自身价值的本领。　　二、CareerEDGE模型的提出　　1.USEM模型。皮埃尔?奈特和曼兹?约克两位学者对就业能力进行了系统研究，并从心理学角度构建了在就业能力研究领域被广泛引用的USEM模型。USEM模型含四个要素：元认知、

4、自我效能、技能、理解力。四个要素间存在明显的关联作用。　　2.CareerDEGE模型。英国学者Pool和Sewell为了使USEM更加浅显易懂，提出了CareerEDGE模型（如图1）。该理论认为人类通过对职业发展、资历等五项内容的不断凝练、认知和判定形成了组成就业能力的自尊、自信（也可理解为自我辨识能力一种正向表现）及自我效能三大核心要素。　　三、基于CareerDEGE模型的理工类大学生就业能力结构分析　　理工类学科以自然学科为基础，着重分析自然科学领域和生产应用领域内所有的方面和应用方向。根据麦可思公司发布的“2009大学生就业能力排行榜”，从本科各专业的就业

5、率来看，前20位的专业全部是理工类专业。笔者现就理工类大学生的个人因素和目前的职业特征要求，对其就业能力在CareerEDGE模型下进行以下浅层的分析。　　1.专业知识。包括科学和工程专业知识，一般的基础知识和非科学和工程专业知识，专业知识的扎实储备是关键时刻科学决策和顶层设计的重要依据。当今世界经济发展的形势要求理工类大学生在工作中要具备科学合理的一般基础知识和广博的非科学和工程专业知识。　　2.综合能力。包括交流能力、应变能力、协同协作能力、创新力、组织及顶层设计能力和整合判别能力等。在当前复杂的就业形势和与国际接轨后愈加激烈的竞争环境下，综合能力是一种推动自身不

6、断突破的动力。缺少这些技能，可以说是就业能力很低甚至是没有就业能力。　　3.道德人格。包括自我辨识能力、担当意识、职业精神和社会公德心等。近年来，从部分有关毕业生就业力调查得知，用人单位十分重视毕业生的道德人格，随着我国市场经济体制不断完善，个人信用评价体系逐步构建，道德在个人评价中的作用日渐突显，所以大学生必须具备良好的道德人格。　　4.职业生涯规划。包括自我认识、生涯规划、求职能力三个方面。大学生具有越强的生涯规划意识，越有可能去搜寻关于职业的信息，越有可能具有更高的坚持性并抵制来自外部的压力，也就越可能成功。　　四、运用层次分析法综合评价就业能力　　层次分析法，

7、是美国运筹学家萨蒂提出的一种多层次权重系数解析法。该方法的主要特征是将通常的主观判断以客观存在的数量形式体现，主要应用于影响评价因素相对主观且缺乏定量指标的情况下的决策，其抽象的定性与具体的定量相结合有助于在错综繁杂的问题下及时判断，效果明显。其具体过程如下：　　1.构建递阶层次结构。将错综繁杂问题的评价目标M分解为一级指标体系集合U=（U1，U2，U3，……Un），按照属性将这些元素分解为Ui=（Ui1，Ui2，……Uim），i=1、2……n，m代表了第i个一级指标中二级指标的数量，构建分阶层的评价体系。通过构建三类指标评价体系对理工类大学生的就业