§1.1声音是什么(2)

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1、第2课时声音是什么(2)【基础巩固】1．声音在15℃的空气中传播速度是_______m/s．声音从水中传人到空气中，它的传播速度将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）．2．远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，这说明声音能够传递_______；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，这说明声波能传递_______．3．在一根足够长的装了水的钢管的一端敲击一下，在另一端可以听到_______次声音，这几次声音传播的介质分别是______________．4．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭

2、筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为声音在大地中的传播速度比在空气中_______（选填“快”或“慢”）的缘故．5．如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变_______；其声音是通过_______传入人耳的．6．在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音．这说明发声的物体在_______；纸屑“跳舞”说明声音能传递_______．7．关于声音的传播，下面说法中正确的是()A．声音借助介

3、质以波的形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同8．关于声音的传播，下列说法中正确的是()A．在钢铁中的声速小于在水中的声速B．在水中的声速小于在空气中的声速C．在空气中的声速随气温的变化而变化D．声音传播不一定需要介质，真空中也能传播声音9．以下关于声音的说法中正确的是()A．声音可以在真空中传播B．声音的传播需要介质，介质不同，传播速度不同C．振动停止后，发声体仍能发声D．声音在真空中每秒传播340m10．关于水、空气、铁轨传播声音的速度，由快到慢的顺序

4、排列正确的是()A．水、空气、铁轨　　　　　　　　B．水、铁轨、空气C．铁轨、空气、水　　　　　　　　D．铁轨、水、空气11．建礼堂或电影院时，有意将四周墙壁装修成凹凸不平，其目的是()A．防止声音发生振动　　　　　　　　B．减弱回声C．增强墙面立体感　　　　　　　　D．增强回声412．下列有关声现象的说法中，正确的是()A．气体不能发声B．声音是一种波C．声音能在真空中传播D．声音在不同介质中的传播速度相同13．一个人站在一座山前击掌，2s后听到了回声，若声音在空气中每秒钟传播的距离为340m，则人到这座山的距离为()A．680m　　　B．3

5、40m　　　C．170m　　D．510m【拓展提优】1．小宇无意识地敲了一下桌子，桌子上圆形鱼缸中的金鱼立即受到惊吓（如图所示），鱼接收到声波的传播途径是()A．空气——水——鱼　　　　　　　B．桌子——水——鱼C．桌子——空气——水——鱼　　　D．桌子——鱼缸——水——鱼2．在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不绝，这是因为()A．雷在不停地打B．雷声是经过地面、山岳和云层多次反射造成的C．几个雷一起打D．电光的传播速度比雷声的传播速度大3．如图所示，小王一边追赶小李，一边高声叫道：“小—李，快—停—下！”假如声音在空气中的传播速度变成0

6、.1m/s，那么将会出现下列情形中的()A．还和正常情况一样B．小李什么也听不到C．小王先到小李身旁，过一会儿小李再听到“小—李，快—停—下！”D．小王先到小李身旁，过一会儿小李再听到“下—停—快，李—小！”4．物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是四位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是()A．记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速B．记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，再乘以声速C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速D．由一位同学按照选项A的方法，

7、多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速5．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_____________________．(2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：_____________________．(3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_____________________．46．请你猜想一下，如果声音的速

8、度变为0.1m/s，我们的世界会有什么变化？请写出三个有关的合理场景．7．两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的“土电话”就可以