整式的加减..-图形的初步认识

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1、华师版七年级数学上册第3章整式的加减3.4.3去括号与添括号（1）【教学内容】教科书P105-107【教学目标】1.知识与技能：掌握去括号法则,能在合并同类项的基础上，会用去括号法则进行整式的变形.2.数学思考：经历观察、分析、归纳等数学活动，培养学生的符号意识，渗透数学类比思想.3.解决问题：培养学生的分析、归纳能力，并能用运算律的角度理解去括号法则.4.情感态度与价值观：让学生养成良好的学习习惯，让学生体会到数学由繁到简，感受数学的简洁美.【教学重难点】重点：去括号法则及其应用.难点：括号前是负号时，括号内各项符号的变化.及括号前有系数的去括号【教学

2、准备】多媒体课件【教学过程设计】一、复习回顾什么是同类项,合并同类项的法则是什么？二、创设情境1.完成课本P105回忆；得出①2.再完成课本P106做一做：得出②三、新课讲解括号没了，正负号却变了括号没了，正负号没变1.观察①、②两式中括号和各项正负号的变化，能发现什么规律？⑴⑵慨括：去括号法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”去掉，括号里各项都不改变正负号；括号前面是“-”号，把括号和它前面的“+”去掉，括号里各项都改变正负号；2.范例学习例6去括号：⑴⑵⑶⑷解：⑴=⑵=⑶=⑷=例7先去括号：再合并同类项：⑴⑵⑶解：⑴==⑵137==⑶==3

3、.练习巩固（课本P107练习1.2.3.）学生板演，教师点评四、课堂小结本堂课你有什么收获？⑴去括号是代数式变形中的一种常用方法，去括号时，特别是括号前面是“－”号时，括号连同括号前面的“－”号去掉，括号里的各项都改变符号．去括号规律可以简单记为“－”变“＋”不变，要变全都变．⑵当括号前带有数字因数时，这个数字要乘以括号内的每一项，切勿漏乘某些项．【布置作业】必做题1.课本P112习题3.47.8.选做题同步练习册P509【教学反思】1373.4.3去括号与添括号（2）【教学内容】教科书P108-109【教学目标】1.知识与技能：掌握添括号法则,在整式的

4、化简中应用添括号法则.会按照法则，并根据要求添括号2.数学思考：经历观察、分析、归纳等数学活动，培养学生的符号意识，渗透数学的类比思想、对立统一的思想3.解决问题：培养学生的分析、归纳能力，并能用去括号法则理解添括号法则.4.情感态度与价值观：让学生养成良好的学习习惯，让学生体会到数学由繁到简，感受数学的简洁美.【教学重难点】重点：添括号法则及其应用.难点：所添括号前是负号时，括到括号内各项符号的变化.【教学准备】多媒体课件【教学过程设计】一、复习回顾去括号法则：括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”去掉，括号里各项都不改变正负号；即：括号前是“-”号

5、，把括号和它前面的“+”去掉，括号里各项都改变正负号；即：二、新课讲解正负号均没变正负号均改变1.观察：2.慨括：所添括号前面是“+”号，括到括号里各项都不改变正负号；所添括号前面是“-”号，把括号和它前面的“+”去掉，括号里各项都改变正负号；完成课本P108做一做再总结添括号法则的注意点.3.范例学习例8计算⑴；⑵解：⑴===⑵===4.去括号和添括号有什么关系？去括号与添括号的过程正好相反，添括号是否正确，可用去括号检验.1375.练习巩固⑴课本P109练习1.（学生板演，教师点评）2.（学生口答）四、课堂小结本堂课你有什么收获？⑴添括号是代数式变形

6、中的一种常用方法，添括号时，特别是所添括号括号前面是“－”号时，括到括号里的各项都要改变符号．⑵去括号与添括号可以互相检验⑶注意运算律的应用.【布置作业】1.课本第112页第9.10题．2.同步练习册P50【教学反思】1373.4.4整式的加减（2课时）【教学内容】教科书P109-111【教学目标】1.知识与技能：能根据题意列出式子：会进行整式加减运算，并能说明其中的算理.2.数学思考：经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感.3.解决问题：提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力．4.情感态度与价值观：培养学生积极探索的学习态度，

7、发展学生有条理地思考及代数表达能力，体会整式的应用价值．【教学重难点】重点：列式表示实际问题中的数量关系，会进行整式加减运算.难点：列式表示问题中的数量关系，去掉括号前是负因数的括号．【教学准备】多媒体课件【教学过程设计】一、复习回顾，创设情境完成课本P109做一做得出：引出本课学习内容：整式的加减由例7总结整式加减运算的一般步骤：先去括号，再合并同类项二、范例学习例9求整式与的差.解：==注意：准确列出算式，括号的应用例10计算：解：===注意：去括号的正负号的变化，特别括号前有系数时乘法分配律应用例11先化简，再求值：，其中解：==当时，原式===-

8、14注意：灵活添括号，求代数式的值时的书写格式三、练习巩固课本P111练习1.⑴