个人2017 2018学年度第二学期工作总结

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1、个人20172018学年度第二学期工作总结01这学期，我继续担任一年级3班的班主任及中队辅导员工作。现就本学期我班的工作总结如下。一、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，起初我着重培养了几个班干部。接着，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查。后来，我又逐渐培养一些小组长，分别负责放学前班级卫生的打扫以及桌椅的排放，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。二、培养学生的良好习惯众所周知一年级，在整个小学阶段，是一个非常重要的年级，

2、是学生养成各种好习惯的重要时期。一年级教师，尤其是班主任，责任重、压力大。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着，所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上。我利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、做作业的习惯。还让他们养成晨读的习惯，我要求学生一到教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有值日小老师管理。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块

3、沃土，学生的个性才能百花争艳。我结合一年级的学生实际，结合学校的各项规章制度，通过班会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，经常给他们讲班级的集体荣誉，比如哪个班级做得好，我们班做得怎么样，还有哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。我带领学生积极参加学校的各项活动，在学校的各项竞赛中，提高他们的竞争意识和培养他们的集体荣誉感。这样，使我们班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、做好与家长的沟通工作一个人的成长离不开家庭的影响。

4、教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，也必然是势单力薄的。所以，我利用家长会把自己的联系电话及时告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地讲解，与他们相互沟通。平时，我主动与家长通过电话等方式进行联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况。一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，争取与家长的教育思想达成一致，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。五、取得的成绩与存在的不足一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各

5、项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较遵守行为规范的。存在的不足：1．虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。2．注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。3．学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。总之，经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展。一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成。02时间在忙碌有序的工作中悄然而过，加入“

6、魏文琴名师工作室”已经三年了。回顾在名师工作室的学习，让我感受到了这个集体带给我的欢乐与收获，也让我在这个团队中慢慢成长。一、名师的引领，提升思想。在平时工作中，我始终以名师工作室成员身份的标准来严格要求自己，思想上积极上进，业务上刻苦钻研，以身作则，为人师表，认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。二、理论的注入，提升素养。丰富的理论学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教

7、学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。在我们工作室的博客，内容有教学案例、网络研修、学习体会、读书心得等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了学习的机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到学无止境，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。三、活动上积极认真，不断提升。自加入名师工作室以来，我一直积极参加工作室组织的相关活动，听从工作室的安排。无论是在送教下乡、讲座等教研活动中，还是在外出学习中，都使我受到深刻的启

8、发，让我从中找到了学习的目标和方向，知道了自己该在哪些方面提升自己。四、教学上深思钻研，提升教