校企互动创新实训基地的建设与管理

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1、校企互动创新实训基地的建设与管理　　[摘要]通过分析人才培养的需要，探讨利用校企合作共建创新实训基地、促进实训教学建设改革。本文提出了共建实训基地需要解决的问题，探索实训基地建设管理模式及运行机制，提出应强化实训内容，深化教学管理考核。　　[关键词]校企合作实训基地创新实践管理改革　　[中图分类号]G642.44[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2013）22-0032-02　　一、引言　　美国辛辛那提大学首次推出这样的教育计划：一部分专业和一些项目的学生，一年必须要有1/4的时间到与自己专业对口的公司或企业去实习，以此获得必要

2、的知识。这种把课堂教学与实践工作相结合的教育方式，被称之为“合作教育”。20多年来这一教育模式在我国的发展经历了引入、探索和试点推广三个阶段，广泛地应用于高等教育办学模式和人才培养模式的改革实践。　　未来这些年，我国高等教育发展的战略重点将必然放在提高质量上，主要以质量提升为核心的内涵式发展，实现两个百年目标和“中国梦”。教育规划纲要明确提出：提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。“艰辛知人生，实践长才干”，目前实践育人是人才培养过程中非常薄弱的环节，也是提高人才培养质量的切入点和突破口。解决这个问题，首先要强化实践

3、教学环节，增加实践教学比重，大力推进校企合作，加强学生实习实践基地建设。　　本课题是在信息工程学院“计算机网络通信实验教学示范中心”的依托下，以服务学科建设，培养信息类创新人才为目标，秉承“知之好之，求真示实”的教学理念，进一步构建校企互动式的创新实训基地。　　二、校企互动创新培养模式的探索　　钱学森老先生曾说：“所谓优秀学生，就是要有创新。没有创新，死记硬背，考试成绩再好也不是优秀学生。”党的十八大报告明确把“创新人才培养水平明显提高”作为全面建成小康社会的重要目标，反映了社会主义现代化建设新阶段对人才培养的新要求。　　目前我国中小企业的发

4、展面临着许多困难和问题，其中技术人才和企业管理人才短缺是一个根本性的问题。而理论和实践相结合是人才培养的基本途径之一，从理论中来，到实践中去，真正提升实践创新能力，做到“知行合一”。人才的培养离不开实践教学环节，校内外实训教学是培养学生的基本能力、基本技能、技术应用能力、创新实践能力和社会职业能力的重要途径，是高校教育内涵的核心之一。　　对“校企互动创新”培养模式进行探索，关键是要不断改进实训基地环境，探索实践教学新体系，建设科学完善的生产实训基地管理机制，实现人员互聘，扩大校企合作单位数量，提高合作层次。进一步深化校企深度融合，让企业逐步走

5、进学校，近距离地感受学校，主动接受师生实践、学习的一体化模式；同时学校应抓住机遇，主动利用学校的优势，为企业建设出谋划策，主动为企业培训员工，参与企业技术革新，让企业在技术提高与设备更新方面有充足的技术支撑。　　三、互动创新模式的建立　　成功的学校，高明的教师，就在于尊重个性、挖掘潜力，使学生在校期间养成终身受用的良好习惯和获得未来发展的多种准备。高校已开始制定和实施个性化的培养方案，将本科期间分为大类培养、专业培养、多元培养三个阶段，以提升实践能力为重点，尊重学生的个人选择，鼓励个性发展，帮助其选择适合自己个性化成才的通道，建立专业准入准出

6、标准，努力营造鼓励学生独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。　　“创新机制，校企合作，共建共享”是建设高水平实训基地的重要途径。依据高校办学特色、人才定位及培养规格，体现学生为中心、因材施教、能力为本的教学理念，企业自身发展特点，选择符合校企合作方式、合作途径。本着多元化的建设原则，以“卓越工程师”培养为突破口，在示范实验中心已有建设的基础上，积极建设以培养学生关键能力为主要目标的校内外实训基地新模式，根据企业需要及时调整教学计划，更新教学内容，加强大学生校外社会实践基地和校内实践基地建设，开辟高校与企业间信息通道，在校企共同发展中寻求一体

7、合作的“最佳结合点”，实现资源共享、互惠双赢的目标，最大限度地满足企业对应用型人才的需求。积极鼓励教师深入企业调研、培训与学习，帮助企业解决技术难题，进行产学交流与互动。企业提供场地和管理，提供项目、技术和师资支持，学校利用自身办学优势提供技术革新、实验场所和学生输送，是一种校企之间的深度合作。　　四、校内外实训基地建设　　近些年，有些企业在安排学生实训方面积极性并不很高，这是制约校外实训基地建设的瓶颈。寻求有效的创新合作模式，提高企业与高校一体化的积极性，是建设校外实训基地的关键。校企合作有两个层次：第一是企业参与学校的教学环节，与学校就课

8、程的设置、教材的编写进行合作；第二是企业与学校教学管理、学生实习及就业等方面进一步深度合作和融合。“计算机网络通信实验教学示范中心”依据专业实际需要，全面规划，逐步