广东省创新杯说课大赛商贸类一等奖作品：《微信“朋友圈”营销》教学设计

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1、《微信“朋友圈”营销》教学设计授课课题微信“朋友圈”营销授课教师陆志良授课教材《网络营销实务》闵亨锋主编高等教育出版社项目9掌握微信营销任务9.3策划微信活动授课类型综合实践课课时45分钟授课班级15商务1班教学目标1.知识与技能目标：（1）能灵活运用营销文案撰写技巧（2）以专业眼光选择合理的商品图片2.能力目标：（1）会制作及发布微信“朋友圈”营销信息（2）能运用营销文案撰写技巧编辑促销文案3.情感目标：（1）提升团队合作精神（2）激发竞争意识（3）体验创业氛围教学重点会通过微信“朋友圈”发布合符要求的营销信息教学难点1.运用营销文案撰写技巧编辑促销文案

2、2.以专业眼光选择合理的商品图片教学方法联想教学九步法、问题教学法、分组教学法；结合了体验式学习、小组讨论、合作探究等学法指导教具及资源手机、多媒体教室、多媒体课件、促销商品、工作任务书。课前准备1.按之前创业公司分组,注册公司微信账号；2.前置作业（1）在班群中，下载朋友圈营销技巧的教程,课前学习；也可在线在百度文库学习；http://wenku.baidu.com/view/c879b25b3169a4517723a392.html?from=searchhttp://wenku.baidu.com/view/5b79487cbed5b9f3f90f1

3、cda.html?from=searchhttp://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTg3NzY1OA==&mid=2650701059&idx=1&sn=80e901e011386cd44e8110ff7c2aaa45&scene=7#wechat_redirect-9-（2）在自己群组中讨论“朋友圈”双十一营销方案。教学过程：一、【吸引注意力】（约2分钟）热情开场，激活课堂。学习需要热情，课堂需要氛围，学生的精神状态影响了整个课程的学习效果，因此课前由助理主持“一分钟晨会”。由助理引导各公司CEO点名，然后带动全班八个公司

4、激情念创业口号。以此为本节课热情开场，激活课堂。（到齐的公司，分别点“赞”）二、【建立连接】（约1分钟）设计意图：1.创设符合课程内容的实践情境，将课外学习与课堂学习进行有效对接，让学生学会在生活中在实践中主动获取知识，再通过课堂进行归纳总结提升，最终实现真正意义上的学以致用；2.充分激发学生学习的热情，为本堂课教学的开展做了很好的铺垫。1、观看图片课前教师指导学生对本公司产品进行拍摄，用之前是学到的商品拍摄技巧结合促销主题拍摄并打印二十张图片。教师将学生拍摄过程拍下来，在本节课中展示，让学生思绪回到上一节课的教学过程中。并由此图片展示向下面新课展开过渡。

5、2、建立连接提问：亲爱的同学们，大家知道我们为什么要拍摄并打印二十张商品图片吗？目标达成预测：课前进行商品拍摄，一方面可以让学生回顾上一节“商品拍摄技能”的知识，另一方面为了这本节课“朋友圈”营销做好图片素材的准备。通过提问让学生想起上一节课的拓展任务：思考“朋友圈”中双十一营销方案，并顺利引导学生进入本节学习主题。三、【介绍框架】（约1分钟）设计意图：课程开始介绍框架是很重要的。此环节通过让学生了解本节课的学习目标，激起学习者对新知识、新技能的期望，产生学习的内部动力。同时讲解点“赞”的作用：获最多“赞”的公司为今在的“大赢家”。-9-编写促销文案的技巧

6、发布微信“朋友圈”促销信息选择符合促销要求的图片【激活旧知和引入新知】（约8分钟）1.抢答游戏：了解上一节学习的“商品拍摄技巧”的八种技巧（3分钟）设计意图：每个组用1分钟回顾讨论上一节学习的“商品拍摄技巧”的八种技巧，并选出一个答题代表。然后通过PPT上相关实例图，让每个组进行抢答，答对点“赞”的教学形式，让学生对加强八种商业摄影技巧，再通过课堂小结强化加深记忆，巩固上节课的知识点。在整个教学过程中，有小组讨论、抢答、点赞！四、【激活旧知】（3分钟）师：每个公司，现在用一分钟的时间，讨论、回顾一下商业摄的八种技巧有那些？师：一个声音！(全场安静)师：每一

7、题通过抢答的方式进行回答。答对一题可获得一个“赞”。五、【引入新知】（5分钟）：设计意图：通过引导学生对问题分析，旨在是让学生清晰明了本堂课要学习的内容与其之前所到的相关知识的联系，同时进一步调动学生的学习兴趣。并通过实例导入的形式，让学生了解到微信“朋友圈”营销的技巧。1.展示微信“朋友圈”营销实例图片，讲解营销文案撰写技巧及配图技巧；2.总结技巧，要求全体学生大声朗读知识要点，加强记忆。六、【练习与反馈】【练习】：（13分钟）制作并发布微信“朋友圈”营销信息-9-设计意图：1.给予学生工作的责任感，充分调动的学生的积极性和动手能力；2.让学生在竞争当中

8、培养团队合作精神提高职业素质；3.并让学生体验到创业的氛围，通过对