生物与环境课程基地建设汇报材料

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1、生物与环境课程基地建设汇报材料江苏省海安高级中学江苏省海安高级中学秉持“为学生的终身发展奠基，为教师的幸福成长铺路”的办学理念，贯彻“激活主体、全面育人、发展特长”的教育教学思路。我校这次申报“生物与环境课程基地建设项目”，主要基于以下几个方面：第一大项：申报条件1．硬件建设基础（1）学校特有的生态人文环境已经形成学校特色鲜明的校园生态构成绝佳的育人环境，为同学学习生物提供了得天独厚的条件。（2）生化实验室实验设施完备实验室内具有完成高中实验的实验仪器和药品。学校东扩工程将新建综合实验楼，拟将38

2、00m2的原实验大楼改造成新的生化实验大楼，单独作为课程基地大楼。（3）网络教学环境已经搭建学校现有多媒体教室70多个，各教室全部配备电子白板。交互式视频教学系统3套。（4）校外实践基地的合作关系已经建立江苏中洋集团、海安县恒发污水处理厂、海安县环保局环境监测中心等与我校建立了良好的合作关系，成为我校综合实践基地，为学生的实践研究提供了保障。2．软件建设基础（1）课程资源基础①非物态的教学模型建构已经成熟多年来我校理科教学倡导“问题—探究”教学模式，取得很好效果，其教学基本活动模型为：②物态的课堂

3、教学模型已经具体化、系统化学校推行“学案式”课堂教学，其文本资源逐年修改，日臻完善，形成了较为系统的“海中教学案”，为教学质量的提高奠定了基础。③以生物学科为核心的环境教育课程已初具雏形I．多年来按照《中小学生环境教育专题教育大纲》开设环境教育课程，取得了非常好的效果。II．积极开发与生物、环境相关的校本课程。III．注重学生生物社团建设。④师生的环境素养和环保意识明显增强校园内设置公益广告牌；垃圾箱分类设置；路灯改成太阳能路灯等，有意培养师生环境意识。德育处制定了《学生绿色行为日常规范》，团委组

4、建“海中绿色青年组织”，“节约、绿色、环保”观念深入人心。（2）教育科研基础①建立课程基地名师工作室，由特级教师、教授级高级教师杨斌老师负责。②定期邀请知名专家、学者来校指导课程开设。③具有省、市级专项科研课题。第5页共5页3．师资条件生化地教研组有高级教师28人，研究生学历7人，市县级学科带头人、骨干教师15人。专业教师实力雄厚，长期与华师大、南师大生物环境系科深入交流，特聘复旦大学、华师大教授、博士担任课程基地专家。第二大项：创意水平1．理论支撑建设课程基地旨在通过学生的实践探究活动改变学习方

5、式，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。其支撑的主要理论有：⑴建构主义理论。⑵多元智能理论。⑶成就动机理论。2．设计创意“生物与环境”是一门跨学科的综合课程，“生物与环境课程基地”建设旨在达到如下目标：（1）实现高中理科多学科的融合，有利于创新型人才的培养。（2）提高环境教育的科学性和有效性，有利于学生环境道德观的转变。（3）促进思维方式、行为方式的转变，自然生成环境主人公意识。（4）以环境教育为纽带，构建学校教育与社会建设的新型关系。第三大项：建设内容课程基地建设框架（

6、4+2+2方式）四大核心课程模块：基础课程，环境生物课程，环境化学课程，生物多样性课程。两个实践基地：江苏中洋集团养殖基地，海安县恒发污水处理厂。两个中心：学生实践活动中心，基地课程资源研发中心。课程基地课程体系基础课程特色课程活动课程必修一分子与细胞必修二遗传与进化必修三稳态与环境选修一生物技术实践选修二生物科学与社会环境生物环境化学生物多样性校外基地社团活动选修三现代生物科技专题基地课程体系第5页共5页硬件建设建四个实验室：生物数码互动实验室，环境生物实验室，环境化学实验室，生物多样性实验室。

7、建两个活动室（中心）：学生实践活动中心，教师资源研发中心。扩建标本室，装配触摸式自主学习及检测平台。软件建设生物数码互动实验室、触摸式自主学习及检测平台软件开发，核心课程教学模型建构及教学资源库建设，特色课程（校本课程）教材建设，学生、教师评价方案建设。具体建设内容及资金配套1、创设具有鲜明主题的教学环境项目建设内容完成时间投资责任人课程基地大楼建设（将原实验大楼中物理实验室搬出，全部用于课程基建设）基地大楼整体装修2013.0660万徐世明标本室扩建改造2013.1230万周洵环境生物实验室20

8、13.1250万李华环境化学实验室2013.1250万杨斌生物数码互动实验室2014.06100万徐世明生物多样性实验室2014.0650万周洵生物基础课程实验室（含生物技术）2013.0650万李华化学基础课程实验室2013.0620万杨斌地理教学活动室2013.0620万汤为庆课程基地活动中心建设学生社团活动中心2013.0610万周洵基地名师工作室（课程资源研发中心）2013.0610万杨斌课程基地成果展示中心2013.0610万周洵数字化、信息化学习环境建设人机交互触摸式学