“加强课程基地建设 促进办学质量提升”汇报材料

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1、加强课程基地建设促进办学质量提升——郭猛实验学校“初中数学课程建设”项目情况汇报2013年8月，我校省薄弱初中质量提升工程“初中数学课程建设”项目申报成功。一年来，学校在盐都教育局的引领下，毓龙路实验学校的帮扶下，不断探索特色化、校本化课程基地建设开发与实施的规律，不断推进课程基地建设对常态化教学的引领与影响，同时积极发挥基地的示范和辐射作用，提高了学校课程基地的影响，真正实现了以课程基地领跑学校发展。一、统一思想，提高认识从课程建设申报开始，我们就组织全体教师学习《省薄弱初中质量提升工程》的相关文件，传达

2、马斌处长的《以课程建设全面提升初中发展水平》报告中的精神。我们认识到，加强学科课程建设是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强学生的实践认知能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，挖掘潜能特长的综合性教学平台。二、组织实施，形成合力在统一认识的基础上，学校成立以校长为第一责任人的初中数学实验课程建设工作组.2013年8月28日学校召开行政会办会，会上梁德荣校长明确提出要把省级课程基地建设纳入学校年度工作计划，并成立了以梁德荣校长为组长、刘瑞祥副校长

3、为副组长的省级课程基地建设领导小组，要求尽快完善建设方案，拟定工作计划，明确建设目标，扎实开展建设，确保项目如期建成。同时，学校通过多种途径，逐步构建课程建设的支持体系。一是专业支持体系，教育局担当“红娘”，毓龙路实验学校与我校结对帮扶，毓龙路实验学校对数学实验教学丰富的实践研究和取得的成果，为我校建设数学实验课程基地提供了强有力的专业支持。二是互助支持，通过区教研室组织的每月一次的学科基地活动，集全区的骨干教师谏oficialyestablishednJuly1,2013,Yibincity,frmykn

4、wnasthebus,integratedriginalrngzhubuscminYibincityandMbuscmfrmnlyinYibeirnlcpiatnyftarSotpatney-,wdnpeadnpyublictransprtenterprises,thecmcnsistsfnertw,thirdDivisin.Integratinfpublictransprtservicesisntyetestablished言献策，共同促进课程建设。三是制度保障体系，在课程建设与使用中不断总结提高，形成相

5、关管理制度，使用制度的教育、教学功能常态化。三、平台搭建，初见成效1.确保资金投入，加大硬件建设我校课程建设申报成功后，省财政厅扶持的项目资金30万元已经到位，学校并自筹专项资金确保课程基地建设基金到位。2014年5月25日，学校委托盐都区教育局面向市场公开招标，江苏省清源科教设备有限公司以362500元的中标价成功中标，负责数学实验室的建设工作。目前为止，硬件建设基本到位，操作类实验室配置了6套实木学生实验桌椅和灵巧型教学讲台，探究类实验室配置了短焦投影机、数字影像展台、推拉组合黑板（含电子白板）、无线显

6、示投影伴侣、L型教师工作台、灵巧型教学讲台、5张三叶草型学生分组实验桌、45张学生方凳、6米长边台、图形计算器充电管理车、16台图形计算器、6台数据采集器、6台距离传感器、教师用联想牌电脑、15台学生用联想牌台式一体机。并且，技术人员对全体数学教师进行了数学实验室硬件和软件的基本操作的培训。同时，我们除了购买一些简单实用的教具模型，还调动全校师生自己制作学具、教具，把一些优秀的学具、教具收集补充到数学实验室里。2.构建实验教学模式，实现课堂高效益自盐都区实施“三性五要素”主体性教学模式以来，我们学校的教学方

7、式统一采用“自主课堂”小组合作学习的方式。所以，我校数学实验教学仍然尝试采用小组合作探究模式，借助于区教研室组织的教研基地活动和校本教研活动平台，及时展示、交流成果，如：胡安中老师执教实验课《探索勾股定理》报送参加全国第八届中小学互动课堂教学实践观摩活动课例比赛，薛峰老师在区数学教研基地活动中成功开设《三角形中位线性质》实验教学观摩课，孟新明老师在学校特色建设巡礼周中对区局领导、各学校校长、学生家长展示《展开与oficialyestablishednJuly1,2013,Yibincity,frmyknwn

8、asthebus,integratedriginalrngzhubuscminYibincityandMbuscmfrmnlyinYibienrcliptaynfyatSrtoaptaen-yw,ndepdapnuyblictransprtenterprises,thecmcnsistsfnertw,thirdDivisin.Integratinfpublictransprtservicesisntyetesta