推进课程改革提升办学质量

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1、推进课程故革提升办学质量一漳平市联兴小学办学质量考评汇报材料为了提高教育教学质量和学生素质，促进教师发展，满足人民群众不断增的文化教育需求，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村寄宿制学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程。现就我校办学质量工作汇报如下••一、改善办学条件，教学设施标准化。1、基础设施标准化：我校原使用的教学和生活用房均为原煤矿中学的房屋。2009年8月，漳平市建设局组织技术人员对我校房屋进行安全勘察，认定我校房屋安全存在着严重的隐患，鉴定为C、D级危房。为确保学校师

2、生安全，2009年9月，将我校师生分散到周边学校任教、就读。在各级领导高度重视下，2010年8月，我校实施了两个“校安工程”项目，投资380万元拆除重建了一幢1499平方米的教学综合楼、一幢915平方米的学生宿舍（含食堂）综合楼和一个篮球场、一个排球场的操场、200米环行跑道、围墙、大门及道路硬化等附属设施，于2011年5月竣工验收，我校2011年9月恢复办学投入使用。学校的基本办学条件得到了极大改善，消除了不安全隐患，整体布局设计科学，优化了育人环境，基础设施达到标准化。2、功能馆室标准化：按照《福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准》，学校重新规划布局，完善了各功能馆室。现设有信

3、息技术教育室一间（19台48m2）、音乐室一间（48m2）、实验室一间（48m2）、仪器室一间（56m2）、图书阅览室一间（48m2）、卫生室心理咨询室一间（35m2）、综合实践活动室一间（48m2）、体育室一间（48m2）、美术室一间（48m2）等各种专用馆室。学校藏书达到了9856册，生均35册。基木达到省颁I类标准要求，已能满足教学需要。在做好硬件设施的基础上，我们还注重做好各功能馆室以及器材的配、建、管、用工作，让功能室发挥最大的功能作用。3、校园环境人文化：学校积极筹措资金投入校园文化建设，校园内校训、教育方针、小学生守则、日常行为规范、世界、中国版图等科学合理布置，设置了两

4、块宣传橱窗：教学楼走廊、楼梯师生作品装裱上墙；各馆室管理制度完整；办公室各项职责齐全、教育格言上墙并开辟了学习心得交流园地；学生宿舍楼走廊、楼梯张贴文明礼仪，宿舍内开设生活专栏;开辟了近3亩的植树造林基地，花坛种植了美观的花草。整个校园洋溢着浓厚的文化气息，使校园成为“绿色校园、快乐学园、温馨家园”，取得了良好环境育人效果。二、队伍凝心聚力，工作务实高效。1、班子团结协作，作风求实创新：学校领导班子由4人组成，平均年龄为45.5岁，其中正副校长（含书记）4人，均参加校长岗位培训，持证上岗率为100%；小学高级教师2人，小学中学高级教师2人；小学语文特级教师1人；大专学历3人，本科学历丨

5、人，学历达标率为100%。中层干部3人（配有教导、总务、总辅导员），平均年龄为43岁。班子结构科学合理，经验丰富，精力旺盛，是一支特别能战斗、特别能奉献的队伍。我校始终坚持实行校长负责制，学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范作用。我们恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展，关注每一个职工的生活”这一职责，立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的积

6、极态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，吋时事事为职工着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。2、队伍素质精良，教风爱生敬业：学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，严格执行漳平市教育局规范教师行为的“十条禁令”，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行

7、有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、家长评、年度考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。努力提高教师的爱岗敬业意识、团队意识、参与学校民主管理意识和竞争意识，充分发挥榜样的辐射作用，建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍。三、加强教育科研，推进课改进程。1、积极开展